Daniela Pedrosa (CIDTFF) | Educational Media International, pp. 1-15 Abstract: Initial teacher education provide learning opportunities that allow future teachers to develop digital skills and self- and co-regulation learning (SCRL). However, there is need for research on how to prepare students teachers to use Information and Communication Technologies (ITC) on SCRL. This qualitative exploratory study […]
28 maio – 30 junho, 2024 | Sala Estúdio do Centro de Artes de Águeda A mostra “50 objetos de conhecimento”, inaugurada a 15 de dezembro de 2023 na zona central do campus de Santiago da Universidade de Aveiro (UA) na sua versão gráfica, será relocalizada em breve, em versão museográfica, para a Sala Estúdio […]
O Projeto Escolas Bilingues e Interculturais de Fronteira (PEBIF) foi apresentado pela Border Focal Point Network, num artigo de 24 de abril de 2024, como bom exemplo de incentivo e implementação de cooperação transfronteiriça. A Border Focal Point Network é uma rede profissional europeia online que parte das 10 medidas propostas adotadas pela Comissão “Boosting Growth and Cohesion in EU Border […]
Realizou-se entre os dias 15 e 17 de maio de 2024, no Departamento de Educação e Psicologia da Universidade de Aveiro e online, o “Seminário Internacional – Cooperar no âmbito da Educação em Ciência(s) e Formação de Professores”. Adoptando um formato blended, que combinou sessões presenciais e a distância com o intuito de permitir uma […]
Maria Carolina Lúgaro (CIDTFF), Maria Helena Araújo e Sá (CIDTFF) & Ana Isabel Silva | In Bilinguismo e Leitura: contribuições da psicolinguística (pp. 321-354) Excerto da introdução: Este trabalho consiste em uma parte mais teórica e outra de análise e discussão dos dados. Na parte teórica, discorremos sobre o processo de leitura dos surdos, discutindo […]
Margarida Lucas (CIDTFF), Yidi Zhang (CIDTFF), Pedro Bem‑Haja & Paulo Nuno Vicente | Education and Information Technologies Abstract: This study examines the relation between K-12 teachers’ trust in artificial intelligence (TAI), their knowledge of AI (KAI), and their digital competence (DC). It further examines the relation between TAI and age, sex, teaching experience and International […]
Estão abertas as submissões à edição temática do Journal of Responsible Technology, dedicada ao tema “Digital Learning Environments and Authenticity in Language Education”, que tem como editoras convidadas as investigadoras Ana R. Luís (CELGA-ILTEC), Mónica Lourenço (CIDTFF) e Tanara Zingano Kuhn (CELGA-ILTEC). Este Número Especial acolhe trabalhos de investigação originais, críticos, empíricos ou teóricos, estudos […]
António Pedro Costa (CIDTFF) & Adriana Santos | QNOW Excerto: Usar ferramentas de Inteligência Artificial (IA), em particular de IA Generativa (GenAI), como suporte à escrita de artigos científicos pode ser uma abordagem valiosa, especialmente na fase de revisão de literatura, processo que pode ser otimizado recorrendo à triangulação. Neste contexto, triangulação refere-se ao processo […]
21 – 23 maio, 2024 | Campus Praia Vermelha da Universidade Federal do Rio de Janeiro Entre os dias 21 e 23 de maio de 2024, realizou-se em formato híbrido, no Fórum de Ciência e Cultura e na Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e online, o II Colóquio sobre […]
11 – 17 junho, 2024 | Universidade de Aveiro A 10ª edição das Jornadas de Inovação Pedagógica, promovida pela Universidade de Aveiro, realiza-se de 11 a 17 junho de 2024, e conta com dois workshops dinamizados por investigadoras do CIDTFF. Gabriela Reses, investigadora do CIDTFF, Departamento de Educação e Psicologia (DEP), Universidade de Aveiro (UA), […]