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31Jul

Livro | Literature and Intercultural Learning in Language and Teacher Education

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Acaba de ser publicada, pela Peter Lang, a obra “Literature and Intercultural Learning in Language and Teacher Education”, co-editada pela investigadora do CIDTFF Sílvia Melo-Pfeifer, que conta com a contribuição dos também membros Ana Catarina Monteiro, Ana Sofia Pinho, Maria Helena de Araújo e Sá. O prefácio ficou a cargo de Michael Byram, membro da comissão […]

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31Jul

(H)À Educação | H(À) Educação sem auto cuidado em situação de pandemia?

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A investigadora do CIDTFF, Anabela Pereira, fala sobre educação e teletrabalho, saúde mental, e a importância do auto cuidado, em situação de pandemia, na mais recente rubrica quinzenal no Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em simultâneo na edição de 30 de julho de 2020 do Diário de Aveiro e no UA Online. ver […]

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31Jul

Já disponível | Indagatio Didactica, n. 12, v. 3, julho 2020

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Já se encontra disponível a mais recente edição da revista online Indagatio Didactica, volume 12, número 3, julho 2020. Entre os 25 artigos que a compõem, encontram-se 12 da (co)autoria de investigadores do CIDTFF: Avaliação em Educação: Autoavaliação de escolas: um estudo de caso centrado numa parceria entre uma Universidade e um Agrupamento de Escolas […]

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31Jul

Artigo | Conhecimento profissional docente sobre poesia e seu ensino: um estudo com professores dos primeiros anos de escolaridade

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Margarida Cortesão (CIDTFF) & Ana Isabel Andrade (CIDTFF) | in Educação em Revista, 36 Resumo: “O estudo apresentado foca-se no conhecimento profissional docente sobre o ensino da poesia nos primeiros anos de escolaridade. Trata-se de um estudo que incide sobre representações dos participantes de uma ação de formação contínua sobre ensino da poesia, para professores […]

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31Jul

Educação à Escuta | Ep24. ProTextos – Ensino e Aprendizagem da Escrita de Textos

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Já se encontra disponível a gravação do episódio 24 da rubrica Educação à Escuta, onde a investigadora do CIDTFF Inês Cardoso, fala sobre o projeto “ProTextos – Ensino e Aprendizagem da Escrita de Textos”, uma comunidade de desenvolvimento profissional. Oiça a gravação da edição de “Educação à Escuta” do dia 29 de julho, 2020. ver […]

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31Jul

Fábrica dinamiza workshop sobre programação tangível com base em tarefas desenvolvidas pelo projeto TangIn

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A Fábrica Centro Ciência Viva de Aveiro dinamizará, de 3 a 7 e de 10 a 17 de Agosto, um Estágio Dóing sobre “Programação Tangível”, com base em tarefas desenvolvidas no âmbito do projeto Erasmus+ TangIn. A Programação Tangível tira partido de uma linguagem que utiliza objetos físicos para representar os diferentes elementos programáticos, comandos […]

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31Jul

WCQR | 5th World Conference on Qualitative Research

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20 – 22 January, 2021 | Faculty of Medicine and Health Sciences University of Barcelona A 5ª World Conference on Qualitative Research (WCQR), que decorrerá em Barcelona de 20 a 22 de Janeiro de 2021, encontra-se a aceitar propostas para Paineis de Discussão e Resumos. Podem ser apresentadas propostas cujos campos de aplicação abranjam as […]

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31Jul

Projeto En-Abilities disponibiliza manuais de ensino e aprendizagem e de boas práticas

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O projeto Erasmus+ En-Abilities, que oferece uma abordagem inovadora ao Ensino de Línguas a pessoas com necessidades especiais, divulga recursos úteis, disponíveis nas várias línguas do consórcio, resultantes do trabalho no âmbito do projeto. Os manuais Educação, Inglês e Técnico abordam: Práticas Universais de Ensino e Aprendizagem [pdf EN – long version] [pdf PT – […]

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24Jul

Dossiê Temático da Revista X | Métodos visuais na investigação com públicos plurilíngues: visões multidisciplinares

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O Dossier temático organizado por  Tatyana Scheila Friedrich (UFPR), Bruna Pupatto Ruano (UFPR), Francisco Calvo del Olmo (UFPR) e Sílvia Melo-Pfeifer (CIDTFF, Universität Hamburg), encontra-se com submissões abertas, em português e inglês, entre 1 de agosto e 12 de outubro, 2020. Resumo do número especial: “Os métodos visuais têm ganhado visibilidade crescente na investigação junto […]

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24Jul

LALE / CIDTFF promove a 3ª edição do Concurso Kamishibai Plurilingue em Portugal

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Organizada pelo Laboratório Aberto para a Aprendizagem de Línguas Estrangeiras (LALE), do Centro de Investigação em Didática e Tecnologia na Formação de Formadores (CIDTFF) da UA, parceiro da rede internacional Kamilala, a terceira edição do concurso tem como tema “O mundo estava a mudar mais rapidamente do que o tinha imaginado” de Tom Tirabosco- Wanderland, […]

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