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20Dec

Artigo | Cultural heritage in early childhood education: a systematic review

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Yasemin Yücesan, Gabriela Portugal (CIDTFF) & Maria Figueiredo | European Early Childhood Education Research Journal, 31(6), pp. 866–883 Abstract: This study aims to reveal the status of cultural heritage in early childhood education and its content through a systematic literature review. A search of major databases (Scopus, Web of Science, and Google Scholar) was performed […]

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20Dec

Investigadora CIDTFF entrevistada sobre luto traumático

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Cristina Felizardo, investigadora do CIDTFF e doutoranda do Departamento de Educação e Psicologia da Universidade de Aveiro, foi convidada a comentar, como terapeuta do luto, um caso de luto traumático no programa “Goucha” de 5 de dezembro de 2023. No primeiro de dois momentos do programa, disponíveis no TVI Player, a investigadora, falou sobre o […]

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19Dec

Artigo | The technological physical laboratory to achieve improvements in the quality of learning in epistemic terms

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Jaildo Tavares Pequeno, Benjamim Fonseca (CIDTFF) & J. Bernardino Lopes (CIDTFF) | International Journal of Technology and Design Education Abstract: This work aims to identify teaching and learning practices in practical classes of Computer Network Technology courses, which promote the use of the Physical Laboratory (PL) as an epistemic tool to improve learning in epistemic […]

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15Dec

Relatórios de estágio sobre trabalho colaborativo e questionamento concluídos no âmbito do projeto EduCITY

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Beatriz Cordeiro e Lara Silva, sob orientação da investigadora do CIDTFF Margarida M. Marques, defenderam no dia 7 de dezembro de 2023 os seus trabalhos de mestrado intitulados “Exploração de jogo digital móvel para a promoção da competência de trabalho colaborativo em alunos do 8.º ano” e “Promoção do questionamento em alunos de 8.º ano […]

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15Dec

Artigo | A documentação pedagógica como estratégia metodológica: diálogo com experiências de Portugal e do Brasil

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Flavia Gontijo, Gabriela Portugal (CIDTFF) & Luciana Ostetto | Zero-a-Seis, 25(48), pp. 548-570 Resumo: Este artigo tece análises conceituais e práticas sobre Documentação Pedagógica, a partir de um estudo de casos múltiplos, que envolveu observação, análise documental e entrevista semiestruturada com profissionais de duas instituições de Educação Infantil (uma em Portugal e outra no Brasil). […]

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15Dec

Livro | Retórica na educação: a arte de convencer e de persuadir em contextos formativos

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André Luiz Gaspari Madureira & Cristina Manuela Sá (CIDTFF) | Editora da Universidade do Estado da Bahia A obra “Retórica na educação: a arte de convencer e de persuadir em contextos formativos”, da autoria de André Luiz Gaspari Madureira (Universidade do Estado da Bahia/UNEB – Brasil) e de Cristina Manuela Sá (investigadora do CIDTFF) já […]

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15Dec

Investigador CIDTFF integra grupo de trabalho internacional sobre Métodos Qualitativos e Mistos alimentados por IA

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O investigador António Pedro Costa (CIDTFF, DEP, UA) foi convidado por Grzegorz Bryda e pelo CAQDAS TM Lab da Universidade Jagiellonian para participar numa reunião de trabalho em Cracóvia nos dias 1 e 2 de dezembro de 2023. A reunião fez parte de uma série de atividades colaborativas e esforços de investigação, que têm o […]

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15Dec

Investigador CIDTFF em Encontro Nacional da European Piano Teachers Association

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Davys Moreno, investigador do CIDTFF, marcou presença no VIII Encontro Nacional EPTA (European Piano Teachers Association) Portugal que decorreu entre os dias 8 e 10 de dezembro de 2023 na Escola Artística do Conservatório de Música em Coimbra. O investigador apresentou o poster intitulado “Na Aprendizagem da Música ninguém fica para trás: participação de uma […]

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15Dec

Cartas com Ciência apresentada no 2º Encontro Aberto de Primatologia em Almada

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Mariana R.P. Alves, investigadora do CIDTFF e co-directora da iniciativa Cartas com Ciência, é co-autora de uma comunicação apresentada no 2º Encontro Aberto de Primatologia, que decorreu no dia 4 de novembro de 2023 em Almada, Portugal. A comunicação “Cartas com Ciência: troca de cartas entre cientistas e estudantes em língua portuguesa”, que integrou o […]

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15Dec

(H)À Educação | Formação de professores: e se os professores forem ativistas para a diversidade linguística e cultural?

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As investigadoras CIDTFF Susana Pinto e Sílvia Melo-Pfeifer falam sobre formação de professores com foco na aprendizagem em serviço e ao serviço da comunidade, e dão a conhecer o projeto BOLD na mais recente edição da rubrica quinzenal no Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em simultâneo na edição de 14 dezembro […]

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