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4Jul

Artigo | Educating for global citizenship and peace through awakening to languages: A study with institutionalised children

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Vera Silva & Mónica Lourenço (CIDTFF) | Porta Linguarum, (40), pp. 181-197 Abstract: Global citizenship education (GCE) has been deemed an educational imperative to respond to the times of unprecedented change we are living in. Existing research with preschool children indicates that GCE nurtures personal respect and respect for others, and raises children’s civic engagement, […]

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4Jul

Investigadoras CIDTFF marcam presença no 10º EDiLiC

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O 10.º Congresso Internacional da associação Éducation et Diversité Linguistique et Culturelle (EDiLiC) teve lugar na Universidade de Copenhaga, Dinamarca, entre os dias 28 e 30 de junho de 2023, tendo contado com contributos de várias investigadoras do CIDTFF. No dia 28 de junho, o painel sobre “Propositions d’innovation éducative pour la diversité linguistique et […]

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3Jul

Artigo | Percursos de inclusão e de exclusão social no ensino profissional: um mapeamento de abordagens concetuais através de revisão integrativa de literatura

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Ana Traqueia (CIDTFF), Manuela Gonçalves (CIDTFF) & Rosa Madeira (CIDTFF) | Sisyphus, 11(2), pp. 264 – 288 Resumo: Os percursos biográficos e escolares de estudantes do Ensino Profissional (EP) estão, maioritariamente, relacionados com insucesso escolar e vulnerabilidade socioeconómica. A Escola revela-se, pois, um campo de reprodução de desigualdades sociais, contribuindo para a estigmatização do EP. […]

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3Jul

Artigo | Retrato da promoção do Pensamento Computacional no contexto português: os projetos à escala nacional, meia década de projetos

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João Vítor Torres, Maria José Loureiro (CIDTFF) & Filipe T. Moreira | Sensos-E, 10(2), pp. 38-48 Resumo: A origem da investigação sobre o ensino de conceitos básicos de programação na educação básica é uma realidade que nos remete para os anos 60 do século XX, bem como as bases das teorias do “aprender programando” um […]

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