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29Oct

Investigador do CIDTFF profere conferência no 19º fórum internacional do currículo de Shanghai

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6 novembro, 2021 | Evento híbrido O investigador do CIDTFF Alexandre Ventura proferirá uma conferência para a qual foi convidado no “19th Shanghai International Curriculum Forum”, que decorrerá em formato híbrido entre os dias 6 e 7 de novembro, 2021. A comunicação proferida pelo investigador, intitulada “Shadow Education in Latin America”, decorrerá pelas 15h00 de […]

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28Oct

Capítulo | From TESOL to TOLSE: plurilingual repertoires at the heart of language learning and teaching

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Sílvia Melo-Pfeifer (CIDTFF) | Policy Development in TESOL and Multilingualism, pp. 245-256 Resumo: In this contribution I claim that, in light of current language education policies that encourage language learning and, paradoxically, have led to the reinforcement of English as a foreign curricular language, the time has come to conceptualize teaching other languages to speakers […]

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28Oct

Investigadoras do CIDTFF com apresentação no Congresso internacional de Línguas Pluricêntricas

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As investigadoras do CIDTFF, Tomásia Mataruca Nhazilo e Maria Helena Araújo e Sá participaram no Congresso internacional de Línguas Pluricêntricas (I PLURI) com a apresentação da comunicação intitulada “Português Língua Pluricêntrica no contexto multilingue Moçambicano: um olhar sobre a política linguística educativa”. Subordinada ao tema “Políticas linguísticas e multilinguismo”, decorreu online de 20 a 22 […]

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22Oct

Investigadora do CIDTFF integra equipa da Pint of Science Portugal

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A investigadora do CIDTFF, Patrícia Christine Silva será coordenadora do Departamento de Imagem e Vídeo da associação Pint of Science Portugal, juntamente com o Daniel Oliveira (FCUP). Paralelamente, faz também parte da equipa da cidade de Aveiro, ajudando na organização do evento que decorrerá em Aveiro entre os dias 9 e 11 de maio de […]

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22Oct

Artigo em blog | Timor-Leste: salvar a língua portuguesa e a identidade distintiva

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Ângelo Ferreira, antigo membro do CIDTFF e doutorando do Departamento de Educação e Psicologia da Universidade de Aveiro, é autor do texto intitulado “Timor-Leste: salvar a língua portuguesa e a identidade distintiva” publicado no Observatório da Língua Portuguesa, com base no trabalho desenvolvido por si no âmbito do Programa Doutoral em Educação. As provas do […]

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22Oct

Capítulo | Monitorização e acompanhamento de estudantes na transição para o Ensino Superior na UTAD

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José Paulo Cravino (CIDTFF), Tatiana Ferreira, Daniela Pedrosa (CIDTFF) & Isabel Alves | Faces do ensinar e aprender no ensino superior/ formas de ensenar y aprender en educación superior, pp. 138 – 159 Resumo: “O Observatório Permanente do Abandono e Promoção do Sucesso Escolar (OPAPSE) foi criado na Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD) […]

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22Oct

Investigadora do CIDTFF como convidada em Academia FORGES sobre Rankings académicos e implicações à Governança Universitária

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A investigadora do CIDTFF Dora Fonseca participou como convidada na sessão da Academia FORGES, subordinada ao tema “Rankings académicos e implicações nas políticas públicas de ciência e regulação da investigação nas Instituições de Ensino Superior”, que decorreu online, no canal de youtube da Associação FORGES no passado dia 19 de outubro, 2021. Este webinar contou […]

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22Oct

Seminário do LabELing | La Educación para el Desarrollo y la Ciudadanía Global. Construcción del ámbito de Educación

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29 outubro, 2021 | 11h00 – 12h00 | Híbrido (sala 5.3.27 e Zoom) Tamara Valladares de Vera, doutoranda da Universidade de Santiago de Compostela que se encontra a desenvolver um estágio de doutoramento na Universidade de Aveiro sob orientação da investigadora do CIDTFF Mónica Lourenço, dinamizará no próximo dia 29 de outubro, o seminário intitulado […]

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22Oct

2ª edição da Oficina de Formação “Inovação de práticas de Educação em Ciências através de mobile, game based e outdoor learning”

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O sucesso da 1ª edição levou à implementação desta 2ª edição da Oficina de Formação (OF) acreditada de 50h “Inovação de práticas de Educação em Ciências através de mobile, game based e outdoor learning”, com as formadoras Lúcia Pombo e Margarida M. Marques, onde se propõe a conceção, construção e operacionalização de recursos de Educação […]

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22Oct

Capítulo | Avaliação para as aprendizagens com tecnologias digitais na aula de Filosofia com integração do pensamento crítico

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Isabel Bernardo, Rui M. Vieira (CIDTFF) & Alexandre Franco de Sá | A educação pós-pandemia: desafios pedagógicos e tecnológicos, pp. 124-154 Excerto da introdução do capítulo: “Neste texto serão apresentados exemplos de práticas de avaliação com recurso a tecnologias digitais, que decorreram parcialmente em EnP [período de ensino não presencial], com destaque para os procedimentos […]

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