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6Dec

Artigo | Formação contínua de professores de física em Angola: inovar pela avaliação dos alunos

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Maria da Graça Breganha, Nilza Costa (CIDTFF) & Betina da Silva Lopes (CIDTFF) | in Comunicações v. 26, n. 2, pp. 277-294 Resumo: “O estudo foca-se num programa de formação contínua (PFC) de professores de Física, centrado na reconstrução de conceções e práticas de avaliação dos alunos, numa escola secundária Angolana. O PFC teve a […]

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6Dec

Castanheiro de Vales, proposta por investigadora do CIDTFF, foi eleita a “Árvore Portuguesa do ano de 2020”

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Raquel Lopes, investigadora do CIDTFF e professora de biologia no ensino secundário, no âmbito do seu projeto de doutoramento “Árvores Centenárias de Portugal – da compreensão pública a uma literacia científica”, em comunicação de ciência, candidatou nove árvores ao concurso “Árvore do Ano” 2020. A 2 de dezembro de 2019 foi conhecido o vencedor do […]

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6Dec

O Kamishibai e a arte de contar histórias | Investigadora do CIDTFF participa em encontro “Bibliotecas em Rede”

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4 dezembro, 2019 | Biblioteca do Agrupamento de escolas de Ílhavo Rosa Maria Faneca, investigadora do CIDTFF, participou no encontro de “Bibliotecas em Rede” dando a conhecer “O Kamishibai e a arte de contar histórias” à comunidade, professores e alunos. A investigadora participou a convite dos professores do Agrupamento de escolas de Ílhavo, no encontro que […]

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6Dec

Capítulo | Currículo e Desenvolvimento Curricular no Subsistema de Ensino não Superior: tendências e desafios

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Nilza Costa (CIDTFF) | in Jango de Saberes e Experiências Curriculares 2019, pp.81-111 Um capítulo de livro escrito pela investigadora do CIDTFF Nilza Costa* acabou de ser publicado em Angola, no âmbito do “processo de auscultação e mobilização da sociedade angolana para as reformas educativas desejadas (…)” conforme é escrito no prefácio do livro por […]

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6Dec

(H)À Educação | O ano internacional da Tabela Periódica lembra o quê?

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No dia 5 de dezembro, marcado pelo encerramento do Ano Internacional da Tabela Periódica (IYPT2019), a investigadora do CIDTFF, Isabel Malaquias, assina a mais recente edição da rubrica no Diário de Aveiro, (H)À Educação, falando sobre a importância e os mais recentes desenvolvimentos da Tabela Periódica, assim como o contributo de portugueses na discussão que […]

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6Dec

Investigadora do CIDTFF participa em conferência sobre inclusão e sucesso educativo das comunidades ciganas

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A investigadora do CIDTFF, Rosa Madeira, participará a convite no ciclo de conferência “Comunidades Ciganas: Inclusão e Sucesso Educativo”, a ter lugar no próximo dia 10 dezembro, no Agrupamento de Escolas Ordem de Sant’Iago em Setúbal. Proferirá a comunicação subordinada ao tema “A Inclusividade e a Interculturalidade”, integrada no painel Inclusão e Sucesso Educativo. A […]

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5Dec

Artigo | Avaliação dos professores e as implicações no seu desenvolvimento profissional: Uma revisão sistemática

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Mário Rui Macedo (CIDTFF), Fátima Paixão (CIDTFF) & Carlota Fernandes Tomaz (CIDTFF) | Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores, v. 11, n. 22, p. 125-142 Resumo: A avaliação que é feita no âmbito do processo de desenvolvimento profissional (DP) do professor é um dos principais desafios para o sistema educativo. […]

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4Dec

Artigo | A rolling stone gathers no moss? The case of mature students in Higher Education and their plurilingual repertoires

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Susana Ambrósio (CIDTFF), Maria Helena Araújo e Sá (CIDTFF) & Ana Raquel Simões (CIDTFF) | Education Sciences, 9, pp. 271-290 Abstract: This study diagnoses how the plurilingual repertoires of mature students (MS) in higher education (HE) are constructed throughout their lives. It addresses the main characteristics of MS; the contexts in which they move throughout […]

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2Dec

Fase excecional de candidaturas ao Programa Doutoral em Educação da UA

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Encontra-se aberta, até ao dia 5 de janeiro de 2020, a fase excecional de candidaturas ao Programa Doutoral em Educação oferecido pelo Departamento de Educação e Psicologia da Universidade de Aveiro, para 10 vagas distribuídas pelos ramos “Didática e Desenvolvimento Curricular” (5 vagas, “Psicologia da Educação” (2 vagas) e “Supervisão e Avaliação” (3 vagas) – […]

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