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23Mar

Artigo | Práticas de Leitura Literária no 1.º ciclo do Ensino Básico. Para a compreensão do agir docente em Portugal

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Luísa Álvares Pereira (CIDTFF), Luciana Cabral Pereira & Inês Cardoso (CIDTFF) | In Letras&Letras, Uberlândia, v. 33 n. 2, pp. 229-254 Resumo: “Com este trabalho queremos contribuir para a compreensão do tratamento atual da leitura literária no 1.º Ciclo do Ensino Básico (CEB) em Portugal, isto é, nos primeiros quatro anos de escolaridade (crianças dos […]

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23Mar

Article | Multilingual interaction in chat rooms: translanguaging to learn and learning to translanguage

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Sílvia Melo-Pfeifer (CIDTFF) & Maria Helena de Araújo e Sá (CIDTFF) | in International Journal of Bilingual Education and Bilingualism Abstract: “In this chapter, we analyse the co-construction of meaning by university students in romance language (RL) chat rooms, in an online platform focused on multilingual language practice and learning. This communicative situation can best be described through […]

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23Mar

Questionário “Desafios Globais e Cidadania”

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Mónica Lourenço, investigadora em pós-doutoramento no CIDTFF, pede a colaboração dos membros do Centro para a divulgação de um questionário intitulado “Desafios globais e cidadania” junto de alunos de mestrado da Universidade de Aveiro. O questionário realiza-se no âmbito do seu projeto de pós-doutoramento, financiado pela Fundação para a Ciência e Tecnologia, I.P. (SFRH/BPD/94768/2013) e […]

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23Mar

Call for papers | Indagatio Didactica, volume 10, dezembro 2018

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A Revista Online com revisão cega de pares Indagatio Didactica encontra-se a aceitar submissões de propostas de artigos a publicar no Vol. 10, em julho de 2018. Datas importantes: – Submissão das propostas: até 30 abril 2018 – Notificações aos autores: até 1 junho 2018 – Submissão dos artigos finais: até 25 junho 2018 As Normas […]

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23Mar

Rui Neves modera painel no III Seminário Cultura Motora no 1º CEB

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Realizar-se-á, no dia 16 de maio, na Escola Superior de Educação de Viana do Castelo, o III Seminário Cultura Motora no 1º CEB, no qual o investigador do CIDTFF, Rui Neves, irá participar como moderador do painel subordinado à temática “Realidades, Constrangimentos e Desafios da Cultura Motora no 1º CEB”. A primeira edição deste seminário, […]

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22Mar

Investigadores do CIDTFF na Comissão Científica da conferência Internacional “Making Learning Meaningful”

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Realiza-se entre 2 e 5 de julho, em Braga, a Conferência Internacional “Making Learning Meaningful – Implications for Teachers and Training”, que conta com a presença dos investigadores Isabel Alarcão e António Neto Mendes na Comissão Científica. Nesta conferência, serão debatidos os desafios europeus colocados à educação em geral e aos professores em particular. O […]

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22Mar

Professora Josilene Pinheiro-Mariz visita LALE

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  No próximo dia 23 de março, o LALE (Laboratório Aberto para a Aprendizagem de Línguas Estrangeiras) recebe a visita da professora Josilene Pinheiro-Mariz, da Universidade Federal de Campina Grande (Paraíba-Brasil), com o objetivo de analisar possibilidades de cooperação entre este e o grupo da sua universidade, no domínio da educação linguística.

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22Mar

Centros de investigação organizam debate sobre futuro do Ensino e Ciência em Portugal

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26 março, 17h | Auditório 1, Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação, Universidade do Porto O Centro de Investigação e Intervenção Educativas (CIIE) e o Centro de Investigação de Políticas do Ensino Superior (CIPES) promovem um debate sobre as últimas alterações legislativas anunciadas pelo Ministério da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior (MCTES). Em discussão […]

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22Mar

Livro de atas do XVII ENEC conta com contribuições por investigadores do CIDTFF

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Já se encontra disponível o livro “Educação em Ciências em múltiplos contextos – Atas do XVII Encontro Nacional de Educação em Ciências, XVII ENEC, I Seminário Internacional de Educação em Ciências, I SIEC”, que conta com contribuições pelos investigadores do CIDTFF, Alexandre Pinto, Ana V. Rodrigues, António Barbot, Vanessa Souza e Vitor Bonifácio. Seguem-se os […]

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