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Publicações

24Jan

Livro | English as a Foreign Language: Perspectives on Teaching, Multilingualism and Interculturalism

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Já se encontra disponível o livro “English as a Foreign Language: Perspectives on Teaching, Multilingualism and Interculturalism” conta com dois capítulos da (co) autoria de três investigadoras do CIDTFF: Chapter 1. English and Heritage Languages from a Multilingual Perspectives: Challenges and Possibilities for Integration | pp. 1 – 19 | Mariana Bono & Sílvia Melo-Pfeifer […]

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24Jan

Artigo | Examinando a validade de construto da versão Portuguesa do Patient Health Questionnaire-9 entre estudantes universitários

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Sara Monteiro, Ana Bártolo, Ana Torres, Anabela Pereira (CIDTFF) & Emília Albuquerque | in Psicologia, v. 33, n. 2, pp. 1-8 Resumo: “O presente estudo examina uma nova estrutura fatorial e a validade convergente da versão Portuguesa do Patient Health Questionaire-9 (PHQ-9) usando estudantes universitários. Esta medida é usada para avaliar sintomas depressivos em adultos. […]

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23Jan

(H)À Educação | ECTS, o que é, para que serve e como funciona?

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Margarida Pinheiro, investigadora do CIDTFF e professora do ISCA-UA, fala sobre ECTS, Sistema Europeu de Transferência e Acumulação de Créditos, na mais recente rubrica quinzenal no Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em simultâneo na edição de 23 de janeiro de 2020 do Diário de Aveiro e no UA Online. ver rubricas | notícias da […]

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17Jan

Livro | Teachers’ training handbook: tangible programming and inclusion in educational context

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Já se encontra disponível em acesso aberto o livro “Teachers’ training handbook: tangible programming and inclusion in educational context”, coordenado por Maria José Loureiro (CIDTFF & ccTICua , UA), Cecília Guerra (CIDTFF, UA), Isabel Cabrita (CIDTFF & ccTICua , UA), Filipe T. Moreira (DigiMedia, UA), Daniel Gonçalves (Carreira & Alegre, Lda) e João Queiroz (Carreira […]

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16Jan

Call for papers | Journal of Teaching English for Specific and Academic Purposes, vol 8, no 1

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Os investigadores do CIDTFF, Ana Balula, António Moreira e Sandra Vieira Vasconcelos são editores convidados no primeiro número regular de 2020 do Journal of Teaching English for Specific and Academic Purposes, focado em Tecnologia Digital e Línguas para Fins Específicos. Convidam-se académicos, investigadores, professores e formadores a submeter as suas perceções sobre o(s) uso(s) da […]

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10Jan

Revista EL.LE | Vol. 8, Issue 1 com contributos de investigadoras do CIDTFF

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A mais recente edição da revista “EL.LE – Educazione Linguistica. Language Education”, organizada por Maddalena De Carlo, conta com diversos contributos da (co)autoria de investigadoras do CIDTFF envolvidas no projeto Miriadi: Para uma caracterização da investigação em Didática sobre as interações plurilingues em contexto de intercompreensão à distância | Maria Helena Araújo e Sá (CIDTFF), […]

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10Jan

Artigo | Os estudantes do ensino médio e as modificações corporais – um estudo exploratório

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Eveline Ximenes Tomaz & Rui Neves (CIDTFF) | in Conhecimento & Diversidade, v. 11, n. 24, pp. 10-35 Resumo: A grande maioria dos adeptos das Modificações Corporais (MC) são jovens e adolescentes. Objetivo: caracterizar o perfil dos jovens que possuem MC em escolas públicas de ensino médio na cidade de Sobral/CE/Brasil. Metodologia: pesquisa exploratória, de […]

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10Jan

Livro de Atas do XIV Congresso SPCE com contributos de investigadores do CIDTFF

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Já se encontra disponível o Livro “Atas do XIV Congresso SPCE: Ciências, Culturas e Cidadanias”, que conta com contributos da (co)autoria de vários investigadores do CIDTFF: Centralização da administração educativa em angola e insucesso escolar: que relação? | José Carlos Fernando Zacarias (CIDTFF) e António Augusto Neto-Mendes (CIDTFF) | pp. 105 Ensino Superior e perfil […]

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9Jan

(H)À Educação | Saber inglês, porta aberta ao mundo ou obstáculo à diversidade linguística?

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Rita Costa, investigadora do CIDTFF, fala sobre a forte presença da língua inglesa nas mais diversas áreas e sobre aulas de inglês onde o desafio é o contacto com falantes de outras línguas e culturas, na mais recente rubrica quinzenal no Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em simultâneo na edição de […]

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