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Publicações

11Mar

Artigo | A observação por pares como boa prática pedagógica no ensino superior: Considerações e recomendações a partir de um estudo piloto

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Amanda R. Franco (CIDTFF) & Rui Marques Vieira (CIDTFF) | in Revista Cocar: Dossiê Pedagogia, didática e formação docente: velhos e novos pontos críticos-políticos, edição especial nº 8, pp. 200-218 Resumo: “A observação por pares é enfatizada como estratégia de Formação Continuada potenciadora da prática docente. No presente artigo, o foco é dado à observação […]

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11Mar

Artigo | Didática: que sentido na atualidade?

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Isabel Alarcão (CIDTFF) | in Revista Cocar: Dossiê Pedagogia, didática e formação docente: velhos e novos pontos críticos-políticos, edição especial nº 8, pp.11-27 Resumo “Neste texto a autora expõe o seu conceito de didática como disciplina que, focalizada no ensino, na aprendizagem e na formação, se desdobra em quatro dimensões que, entre si, se articulam: […]

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11Mar

Artigo | Abordagem transversal do ensino e aprendizagem da Língua Materna e promoção de uma educação para a cidadania global

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Cristina Manuela Sá (CIDTFF) & Luciana Mesquita (CIDTFF) |in Revista Cocar: Dossiê Pedagogia, didática e formação docente: velhos e novos pontos críticos-políticos, edição especial nº 8, pp. 315-332 Resumo: “A sociedade do séc. XXI apresenta algumas características nunca antes observadas, dentre as quais se destaca a globalização associada a constantes mutações. Por ser uma nova […]

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6Mar

(H)À Educação | Brincar para aprender matemática? Mas há brinquedos e ‘brinquedos’!

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A investigadora do CIDTFF, Isabel Cabrita, fala sobre o tema dos conceitos matemáticos nos contextos de aprendizagem, mais propriamente da ‘Probótica’ e utilização de ‘brinquedos’ inteligentes, na mais recente rubrica quinzenal no Diário de Aveiro, (H)À Educação, que assinala o Dia Internacional da Matemática. Leia a rubrica, publicada em simultâneo na edição de 5 de […]

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4Mar

Prémios | Artigo “Digital Innovation in Higher Education: A Questionnaire to Portuguese Universities and Polytechnic Institutes” é um dos vencedores da Call “I&D e Inovação na Economia Digital”

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O artigo da autoria de Paulo Nuno Vicente (iNOVA Media Lab/ICNOVA, Universidade Nova de Lisboa), Margarida Lucas (CIDTFF, DEP, UA) e Vânia Carlos (CIDTFF, DEP, UA) é um dos vencedores da Call “I&D e Inovação na Economia Digital” do Gabinete de Estratégia e Estudos (GEE) do Ministério da Economia e será apresentado na conferência sobre “Digitalização […]

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2Mar

Artigo | Inclusão de jovens adultos com dificuldades intelectuais e desenvolvimentais no ensino superior: contributos da literatura no contexto europeu

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Marisa Maia Machado (CIDTFF), Paula Coelho Santos  (CIDTFF) & Marilyn Espe-Sherwindt | in Revista Portuguesa de Investigação Educacional, 19, pp. 141-166 Resumo: “O Ensino Superior (ES) é reconhecido na nossa sociedade como um dos melhores caminhos para um emprego gratificante, estando associado a benefícios significativos. As pessoas com Dificuldades Intelectuais e Desenvolvimentais, com limitações ao […]

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28Feb

Call for papers | Indagatio Didactica, volume 12, julho 2020

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Informa-se que a Revista Online com revisão dupla e cega de pares Indagatio Didactica está a aceitar submissões de propostas de artigos a publicar no Volume 12, em Julho de 2020. Datas importantes: – Submissão das propostas até 14 de abril, 2020– Notificações aos autores até 18 de maio de 2020– Submissão dos artigos finais até 13 […]

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28Feb

Artigo | A prática pedagógica na formação inicial de professores em Cabo Verde: Perspetivas dos supervisores

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Isabel Salomé Miranda Santos de Lima, Ana Isabel Andrade (CIDTFF) & Nilza Costa (CIDTFF) | in Educação & Formação, 5(13), pp. 3-26 Resumo: “Na formação inicial, os supervisores de estágio pedagógico exercem um papel importante na construção de identidade profissional no formando, contribuindo para que os futuros professores sejam capazes de enfrentar com sucesso a […]

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28Feb

Capítulo | Case studies – University of Aveiro, Portugal

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Maria Helena Araújo e Sá (CIDTFF), Nilza Costa (CIDTFF), Cecília Guerra (CIDTFF), Betina Lopes (CIDTFF), Mónica Lourenço (CIDTFF) & Susana Pinto (CIDTFF) | in The Doctorate as Experience in Europe and Beyond: Supervision, Languages, Identities, pp. 15-51 Descrição do livro: “The Doctorate as Experience in Europe and Beyond presents a detailed and fascintating account of […]

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21Feb

Artigo | (Re)construção das conceções CTS de futuros professores de Ciências

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Mónica Seabra (CIDTFF) & Rui Marques Vieira (CIDTFF) | In Educação e Fronteiras, 9 (25), pp. 146-165 Resumo: “Na educação em Ciências, partir das conceções Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS) dos futuros professores (FP), poderá permitir a conceptualização e a redefinição de cursos de formação inicial de professores (FIP) mais eficazes. Este estudo teve como finalidade averiguar a […]

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