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5Jun

Artigo | Problem-based Learning, Composing and Assessment in Music Education: action-research in a portuguese school

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Maria João Vasconcelos (CIDTFF), Helena Caspurro & Nilza Costa (CIDTFF) | Revista da ABEM, 33(1), e33106 Abstract This article presents a study conducted in a Portuguese school over the course of an academic year, led by a teacher-researcher in an eighth-grademusic class(average of 13 years old). The study also involved the participation of two other […]

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2Jun

Livro | Matemática com vida: diferentes olhares sobre a cultura

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Já se encontra disponível em acesso aberto no Repositório Institucional da Universidade de Aveiro (RIA) o livro da 5.ª edição do Encontro “Matemática com Vida”, organizado pelos investigadores CIDTFF Vanda Santos, Teresa B. Neto, Isabel Cabrita, Margarida M. Pinheiro e J. Bernardino Lopes. Resumo: A 5.ª edição do Encontro ‘Matemática com Vida’ enquadra-se, como as […]

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30May

Livro | Escuelas de frontera, escuelas sin fronteras: compartiendo lenguas y culturas / Escolas de fronteira, escolas sem fronteiras: partilhando línguas e culturas

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Já se encontra disponível em acesso aberto, no Repositório Institucional da Universidade de Aveiro (RIA) o livro “Escuelas de frontera, escuelas sin fronteras: compartiendo lenguas y culturas / Escolas de fronteira, escolas sem fronteiras: partilhando línguas e culturas” coordenador por Maria Helena Araújo e Sá (CIDTFF), Maria Matesanz del Barrio e Viviane Ferreira Martins. Este […]

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29May

(H)À Educação | Pode a cidade transformar-se numa sala de aula a céu aberto?

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A investigadora CIDTFF Lúcia Pombo fala sobre o projeto EduCITY e de que forma é promovida, através do jogo, a aprendizagem sobre o património natural, cultural e científico da cidade de Aveiro, na mais recente edição da rubrica quinzenal do Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em simultâneo na edição de 29 […]

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29May

Já disponível | APEduC Revista, V.6, N.1

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Já se encontra disponível a mais recente edição da APEduC Revista (V.6, N.1), que conta com vários contributos por investigadores CIDTFF, que convidamos a conhecer: Prática pedagógica com realidade virtual imersiva no ensino superior: experiência e perceções da docente e estudantes | Maria Castelhano (CIDTFF), Daniela Pedrosa (CIDTFF), Diana Almeida (CIDTFF), Leonel Morgado | pp. […]

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21May

Projeto de aprendizagem de música com utilização de Netychords apresentado na CHI 2025, no Japão

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No dia 25 de abril de 2025, na Conference on Human Factors in Computing Systems (CHI 2025), realizada em Yokohama, Japão, foi apresentado por Helder Caixinha (DigiMedia, DeCA, UA) o trabalho “I want to play piano: Chasing a Dream with Netychords” em coautoria com Davys Moreno (CIDTFF, DEP, UA), Nicola Davanzo (Laboratory of Music Informatics, […]

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16May

Obra sobre a Vista Alegre da coautoria de investigador CIDTFF apresentada em Lisboa

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“Vista Alegre – 200 anos”, da autoria dos investigadores da Universidade de Aveiro Nuno Rosmaninho e Manuel Ferreira Rodrigues (CIDTFF), foi apresentada no 14 de maio de 2025 no Palácio Nacional da Ajuda em Lisboa. O encerramento das comemorações dos dois séculos de existência da Vista Alegre foi assinalado com o lançamento de um livro […]

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16May

(H)À Educação | O que nos está a faltar ver quando deixamos de olhar para a Arte?

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Os investigadores CIDTFF João Ferreira-Santos e Lúcia Pombo dão a conhecer o “Percurso Arte Nova”, um jogo educativo móvel com realidade aumentada disponível através da app EduCITY, na mais recente edição da rubrica quinzenal do Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em simultâneo na edição de 15 de maio de 2025 do […]

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9May

Investigador CIDTFF divulga manual escolar para a Educação Histórica a professores

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Entre os meses de abril e junho, os professores do 2.º Ciclo de Educação Básica estão a ser chamados para conhecerem os novos manuais/projetos escolares para a disciplina de História e Geografia de Portugal do 6.º ano. Pedro Teixeira Pereira, investigador do Centro de Investigação em Didática e Tecnologia na Formação de Formadores (CIDTFF) e […]

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7May

Capítulo | No Portugal democrático, onde se posiciona a inclusão de alunos? Uma reflexão para os educadores na formação de futuros cidadãos: estudos de caso

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Mário Talaia (CIDTFF) | Riscos, Proteção Civil e Cultura de Segurança: Discursos e Práticas no Portugal Democrático, pp. 143-172 Resumo A inclusão escolar de alunos vulneráveis requer acompanhamento metódico e cuidado para que a intervenção possa ser considerada alicerçada num modelo da escola inclusiva e as necessidades educativas de alunos com diagnóstico da síndrome de […]

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