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5Nov

Artigo | Encounters of cultures in doctoral supervision: productive or problematic?

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Susana Pinto (CIDTFF) | Revista Lusófona de Educação, 48, pp.151-167 Resumo: “In the ambit of higher education internationalisation, Portuguese universities have been receiving an increasing number of students from Portuguese- Speaking countries (CPLP), namely at the level of PhD studies which poses questions related with the intercultural dimension of doctoral supervision. Research in Portugal concerning […]

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3Nov

Artigo | Conceções e práticas de avaliação da escrita: formação em São Tomé e Príncipe

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Ana Rita Gorgulho (CIDTFF), Nilza Costa (CIDTFF) & Leonor Santos (CIDTFF) | Estudos em Avaliação Educacional, v. 31, n. 77, pp.1-25 Resumo: “Neste artigo analisam-se conceções e práticas relatadas de 19 professores de Língua Portuguesa em São Tomé e Príncipe, como ponto de partida de uma oficina de formação. Numa abordagem qualitativa, privilegiou-se a análise […]

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3Nov

Cadernos Didáticos | A Supervisão no campo educativo

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Isabel Alarcão | Coleção Educação e Formação – Cadernos Didáticos, n.º 8 Já se encontra disponível a versão digital do nº 8 da Coleção Educação e Formação – Cadernos Didáticos, pela investigadora do CIDTFF, Isabel Alarcão, congrega textos inéditos sobre diversos temas relacionados com a área científica da Supervisão. No dia 6 de novembro de […]

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30Oct

Artigo | O (não) lugar da fonética e da fonologia em livros didáticos brasileiros do ensino fundamental anos finais

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Siane Gois Cavalcanti & Cristina Manuela Sá (CIDTFF) | Cadernos de Estudos Linguísticos, vol. 62, pp.1-20 Resumo: Levando em conta: 1) a importância da Fonética e da Fonologia à reflexão sobre a língua e à ampliação dos saberes linguísticos dos alunos da Educação Básica; 2) o lugar de destaque dos livros didáticos nas salas de […]

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30Oct

Artigo | Atividade Física, Pessoas Idosas e Isolamento Social – um olhar a partir de vídeos do Youtube

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Andrea Mathes Faustino & Rui Neves (CIDTFF) | Revista Kairós-Gerontologia, 23, pp. 167-183 Resumo: O estudo teve como objetivo analisar o conteúdo dos vídeos de apoio à Atividade Física (AF) de pessoas idosas em isolamento social, disponíveis no Youtube durante a pandemia da Covid-19. Estudo exploratório, qualitativo, realizado com base em vídeos disponíveis na plataforma […]

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30Oct

(H)À Educação | Se esta rua fosse minha… qual o contributo dos Mestrados em Ensino?

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Margarida M. Marques, investigadora do CIDTFF, e António Vítor Carvalho, professor do Departamento de Educação e Psicologia da Universidade de Aveiro, explicam como podem futuros(as) professores(as) contribuir para o projeto “Se esta rua fosse minha”, ao mesmo tempo que se comprometem nos seus próprios processos de formação e desenvolvimento profissional, na rubrica quinzenal no Diário […]

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30Oct

Artigo | The taste of biodiversity – Science and sensory education with different varieties of a vegetable to promote acceptance among primary school children

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Lisa Afonso, Sara Aboim, Patrícia Pessoa (CIDTFF) & Xana Sá-Pinto (CIDTFF) | Public Health Nutrition, pp. 1-21 Abstract: Objective: To determine the impact of an educational program for primary schools that explored the biodiversity of tomato, by promoting science and sensory education with three distinct varieties of it, in the acceptance of vegetables. Design: A […]

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23Oct

Livro | Teachers handbook: a guide for understanding tangible programming and the implementation of the TangIn toolbox of resources

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Daniel Gonçalves, João Queiroz, Pedro Costa, Isabel Cabrita (CIDTFF), Cecília Guerra (CIDTFF), Maria José Loureiro (CIDTFF) & Filipe T. Moreira Excerto: “Why tangible programming? Training pattern recognition, abstraction and spatial orientation, where we musttranspose an object reality to oneself (robots right or left might be different from ours),are important skills that can be used not […]

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23Oct

Livro | Framework for using tangible programming concepts to stimulate learning of STEM subjects at primary school

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João Queiroz, Daniel Gonçalves, Pedro Costa, Cecília Guerra (CIDTFF), Isabel Cabrita (CIDTFF), Filipe T. Moreira & Maria José Loureiro (CIDTFF) Excerto: “This study presents the research that was performed over the national curriculum of Bulgaria, Latvia, Spain and Portugal and that resulted in the construction of matrixes with topics where tangible programming could be applied. […]

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