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18Dec

Lançamento de Livro | Pensamento crítico em Universidades Ibero-americanas: Percursos educativos e perspetivas de formação

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13 de janeiro de 2021 | 17h00 (Portugal) | Online (Zoom) Realizar-se-á no dia 13 de janeiro de 2021, pelas 17h00, uma sessão de lançamento da obra “Pensamento crítico em Universidades Ibero-americanas: Percursos educativos e perspetivas de formação”, organizada por Silvia F. Rivas, Carlos Saiz & Rui M. Vieira (CIDTFF). A sessão decorrerá em formato […]

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18Dec

Capítulo | Línguas e culturas de herança na escola portuguesa: formação e práticas de professores

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Rosa Maria Faneca(CIDTFF) & Maria Helena Araújo e Sá (CIDTFF) | Mobilidades linguístico-culturais: reflexões epistêmicas para o ensino, pp.152-169 Excerto: “O presente estudo analisa um programa de formação contínuade professores orientado para a integração linguística e educativa dealunos com histórias migratórias em contexto português europeu(PE). A pluralidade linguístico-cultural crescente das escolas, reconhecidapelos docentes (FANECA et […]

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18Dec

Investigador do CIDTFF coorganiza número da Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação

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O n.º 38 da revista Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação (RISTI), da responsabilidade de António Pedro Costa (CIDTFF) e Fábio Freitas, é composta por composta por 6 artigos selecionados do 9º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa (CIAIQ2020). Os artigos foram selecionados pela comissão organizadora e científica, de entre os melhores trabalhos de […]

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18Dec

Artigo | O Direito das Crianças à Cidade apropriada como lugar de Liberdade e de (inter)Ação

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Frederico Lopes, Rosa Madeira (CIDTFF) & Carlos Neto | Sociologia: Revista da Faculdade de Letras da Universidade do Porto, número temático, pp. 31-52 Resumo: Neste artigo, pretendemos refletir sobre o direito das crianças à cidade, assumindo o seu papel de “espacialistas” que participam na transformação dos espaços públicos em lugares com significado. Os indícios de […]

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18Dec

Já disponível | Indagatio Didactica, v.12, n.5, dezembro 2020

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Já se encontra disponível a mais recente edição da revista online Indagatio Didactica, o número regular de dezembro 2020. De entre os 23 artigos que a compõem, encontram-se 8 contributos de investigadores do CIDTFF, que damos a conhecer: Pensa globalmente, age localmente: a literatura de potencial receção infantil na promoção da educação para a cidadania […]

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18Dec

Revista Poiésis | Dossier temático sobre Pensamento crítico na Educação com contributos de investigadores do CIDTFF

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O mais recente número da Poiésis – Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação, é um dossier temático subordinado ao tema “Pensamento crítico na Educação: Estado de Arte e desafios”, coeditado pelo investigador Rui Marques Vieira (CIDTFF), e que conta com 2 artigos de investigadores do CIDTFF que damos a conhecer: “A ação é filha […]

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18Dec

Artigo | Recolang : Ressources pour l’évaluation des compétences en langues familiales des élèves migrants

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Isabelle Audras, Carole-Anne Deschoux, Françoise Leclaire, Ildikó Lőrincz , Filomena Martins, Ana-Sofia Unkart | Courriel européen des langues, pp. 8-9 Excerto: “Le projet Recolang s’inscrit dans les problématiques d’accueil et d’intégration dans un cursus scolaire ou d’études des publics plurilingues. Il a pour objectif d’apporter des recommandations aux politiques éducatives en termes d’évaluation formative adaptée […]

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15Dec

Capítulo | Ontogénese pessoal e social dos racionais

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Isabel Vizinho & Isabel Cabrita (CIDTFF) | Contributos para o desenvolvimento do sentido do número racional, pp. 289-332 Resumo: As tarefas corporizam grande parte do trabalho que se faz em Matemática, determinante para o desenvolvimento da competência matemática dos alunos. Assim, é fundamental atender-se a rigorosos critérios de adequabilidade. Para além disso, a sua sequenciação tem […]

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11Dec

Capítulo | Filogéneses histórico-cultural e institucional dos números racionais

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Isabel Vizinho & Isabel Cabrita (CIDTFF) | Contributos para o desenvolvimento do sentido do número racional, pp. 269-312 Resumo: Uma adequada compreensão dos números racionais revela-se fundamental para a construção mais lata do sentido de número, imprescindível ao progresso das ciências e a uma vida com maior qualidade. Tal compreensão vai-se cimentando numa inter-relação constante […]

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