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5May

Indagatio Didactica integra o DOAJ

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A Revista Indagatio Didactica integrou, recentemente, o Directory of Open Access Journals (DOAJ), o que terá impacto ao nível da visibilidade internacional da revista. Ingadatio Didactica é uma publicação da responsabilidade do Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores (CIDTFF/UA), no âmbito do qual a investigação, produzida fundamentalmente por académicos e professores, nacionais e estrangeiros, […]

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30Apr

Capítulo | Stepping Up to the Challenge: Innovative Online Strategies in the ESP Digitalised Classroom

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Ana Balula (CIDTFF) & Sandra Vasconcelos (CIDTFF) | Developments in Virtual Learning Environments and the Global Workplace Abstract: Even though, over the last decades, most Higher Education Institutions (HEI) have come to increasingly integrate technology in their practices, namely as a way of enhancing students’ learning experiences and the cohesive development of skills, and preparing […]

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30Apr

Capítulo | Systematic Literature Review Using Excel Software: A Case of the Visual Narratives in Education

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Marina Mota, Cristina Manuela Sá (CIDTFF) & Cecília Guerra (CIDTFF) | Computer Supported Qualitative Research. WCQR 2021: Computer Supported Qualitative Research, vol. 1345, pp. 325-340 Abstract: This study does a systematic literature review on visual narratives, in the educational context. The research focuses on articles published in English in scientific journals, between 1999 and 2020, […]

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30Apr

Capítulo | Using BPMN to Identify Indicators for Teacher Intervention in Support of Self-regulation and Co-regulation of Learning in Asynchronous e-learning

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Ceres Morais, Daniela Pedrosa (CIDTFF), Vitor Rocio, José Cravino (CIDTFF) & Leonel Morgado | Technology and Innovation in Learning, Teaching and Education. TECH-EDU 2020. Communications in Computer and Information Science, pp. 210-222 Abstract: We used BPMN diagrams to identify indicators that can assist teachers in their intervention actions to support students’ self-regulation and co-regulation in […]

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30Apr

(H)À Educação | Das Políticas Curriculares Nacionais à sua contextualização local

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A investigadora do CIDTFF, Manuela Gonçalves, aborda as questões de como garantir que as crianças e os jovens realizam aprendizagens escolares em condições de equidade, e que aprendizagens são essas, na mais recente edição rubrica quinzenal no Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em simultâneo na edição de 29 de abril de […]

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30Apr

Capítulo | As Forest/Nature Kindergarten como modelos inspiradores de contextos exteriores de aprendizagem, na Educação Pré-Escolar: uma revisão sistemática de literatura

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Raquel Ramos (CIDTFF), Aida Figueiredo (CIDTFF) & Ana Coelho (IPC-ESEC) | Educação em Foco, pp. 160-197 Resumo: O presente estudo enquadra-se na mudança que se tem assistido nos currículos internacionais, direcionada para as práticas educativas no exterior e associada à expansão, um pouco por todo o Mundo, das Forest/Nature Kindergarten. A revisão sistemática da literatura permitiu […]

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23Apr

Artigo em blogue | Cooperação Internacional e Formação de Professores

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Divulgamos o artigo escrito pelas investigadoras do CIDTFF, Betina da Silva Lopes, Ana Isabel Andrade, Nilza Costa e Leonor Santos, publicado a 5 de Abril de 2021, no blog do projeto “A Cooperação para o Desenvolvimento e o Direito da Educação nos Sistemas de Ensino Superior dos PALOP: os Casos de Angola, Cabo Verde e […]

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23Apr

Livro | Teaching and Learning Portuguese in Canada: Multidisciplinary Contributions to SLA Research and Practice

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O livro editado pelos investigadores Inês Cardoso (CIDTFF) e Vander Tavares, encontra-se disponível na Amazon, e teve o seu evento de lançamento divulgado no Facebook pela editora Boavista Press, no passado dia 3 de abril, 2021. O livro foi ainda mencionado em entrevista pelos média lusófonos de Toronto e a entrevista pode ser lida aqui. […]

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23Apr

Artigo | Atividade física e pessoas idosas – capacidades funcionais e cognitivas associadas

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Andréa Mathes Faustino, Emilly Dayane de Castro Lopes & Rui Neves (CIDTFF) | Revista Recien, v.11, n.33, pp.53.63 Resumo: O objetivo deste estudo foi verificar se idosos com melhores desempenhos funcionais e cognitivos conseguem manter níveis adequados de atividade física. Trata-se de estudo descritivo, com amostra intencional com 150 idosos, na cidade de Brasília, Brasil. […]

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23Apr

Capítulo | Imagem da ciência: um estudo com professores de Luanda

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Eufrásia Victor, Maria Costa, Alice Mendonça & Jorge Bonito (CIDTFF) | in Literacia científica: ensino, aprendizagem e quotidiano, pp. 99-109 Resumo: A epistemologia e a história da Ciência desempenham um papel importante na deteção de dificuldades de aprendizagem num determinado campo do conhecimento e no direcionamento de estratégias com vista à sua eliminação. Este estudo, […]

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