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1Oct

(H)À Educação | CIDTFF apresenta…lem@tic, educação em matemática transformadora?

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Isabel Cabrita, investigadora do CIDTFF do Departamento de Educação e Psicologia da Universidade de Aveiro, dá a conhecer o trabalho desenvolvido pelo Laboratório de Educação em Matemática (Lem@tic),  na mais recente edição da rubrica quinzenal no Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em simultâneo na edição de 30 de setembro de 2021 […]

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27Sep

Artigo | Fostering Computational Thinking Skills: A Didactic Proposal for Elementary School Grades

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Ricardo Silva (CIDTFF), Benjamim Fonseca, Cecília Costa (CIDTFF) & Fernando Martins | Education Sciences, n. 11, v. 9, 518 Abstract: There is a growing presence of technology in the daily lives of elementary school students, with a recent exponential rise due to the constraints of remote teaching during the COVID-19 pandemic. It is important to […]

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24Sep

Capítulo | Children with special needs in music Arts education programmes: challenges

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Davys Moreno (CIDTFF), António Moreira (CIDTFF), Oksana Tymoshchuk & Carlos Marques | String teaching in 21st Century: Bridges between research and practice, pp. 60-74 Abstract: In order to contribute to Inclusive Education of children with Special Needs in Arts education programmes in Portugal, an Action-Research project started at the University of Aveiro in 2018. We […]

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24Sep

Artigo | Educação na pandemia e no pós-pandemia

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Isabel Alarcão (CIDTFF) | Docent Discunt, v. 2, n. 1, pp. 11-22 Resumo: Este texto apresenta a versão escrita da conferência proferida no I Congresso Internacional de Educação, realizado na UNASP em 2020. Aborda a temática da Educação no período da pandemia COVID-19 descrevendo como surgiu a doença, como se espalhou, como reagiram as pessoas […]

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22Sep

Artigo | Epistemological Conceptions in Teacher Education: A Study with Students from Luanda

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Eufrásia Corrêa Victor, Maria Conceição Costa & Jorge Bonito (CIDTFF) | International Journal of Research in Education and Science, 7(2), pp. 479-504 Abstract: Epistemology plays an important role in detecting learning difficulties in a given field of knowledge and in directing strategies to eliminate them. This quantitative study aimed to get to know the perceptions […]

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17Sep

Livro “Lehr- und Lernkompetenzen für die Interkomprehension” com contributos de investigadoras do CIDTFF

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A obra “Lehr- und Lernkompetenzen für die Interkomprehension: Perspektiven für die mehrsprachige Bildung”, editada por Christoph Hülsmann, Christian Ollivier e Margareta Strasser, com a colaboração de Theresa Bogensperger, conta com 3 capítulos da (co)autoria de investigadoras do CIDTFF que damos a conhecer. Christian Ollivier, Filomena Capucho e Maria Helena Araújo e Sá (CIDTFF, DEP, UA) […]

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16Sep

(H)À Educação | CIDTFF apresenta…LEduC/JC: Educação em Ciências é importante porquê?

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Os investigadores do CIDTFF, Rui Marques Vieira e Isabel P. Martins apresentam o LEduC/JC (Laboratório Aberto de Educação em Ciências / Jardim da Ciência) e explicam a necessidade de promover a cultura científica deste os primeiros anos, na mais recente edição da rubrica quinzenal no Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em […]

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16Sep

Artigo | Educating for Biocultural Diversity and Sustainable Development in First Years of Schooling: An Analysis of Documents From the Portuguese Educational System

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Bruna Fonseca Batista (CIDTFF) & Ana Isabel Andrade (CIDTFF) | Frontiers in Education, 6, pp. 1-14 Abstract: Educating for sustainable development can encompass different perspectives and possibilities that enable the achievement of the goals of (more) sustainable development, as predicted by the United Nations for 2030. This type of education also involves a humanist and citizenship […]

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15Sep

Revista Práxis Educacional | Dossier sobre pesquisa em educação coordenado e com contributos de investigadores do CIDTFF

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O volume 17, número 48, da revista Práxis Educacional, Dossiê temático dedicado ao tema “Pesquisa em educação: abordagens em Portugal e Brasil”, foi coordenado pelas investigadoras Nilma Crusoé (Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) e Patrícia Sá (CIDTFF, DEP, UA) e conta com vários contributos de investigadores do CIDTFF que damos a conhecer: Apresentação do […]

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