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1Feb

Livro | Livro de atas do V ENJIE: investigação em educação e responsabilidade social – vozes dos jovens investigadores

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Já se encontra disponível o “Livro de atas do V ENJIE: investigação em educação e responsabilidade social – vozes dos jovens investigadores”, em acesso aberto, no Repositório Institucional da Universidade de Aveiro. Esta publicação reúne os textos completos que foram submetidos após a apresentação durante o V ENJIE, num total de 76 textos distribuídos em […]

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27Jan

Artigo | Intercompreensão e picturebooks – abordagens plurais nos primeiros anos de escolaridade

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Sara Rocha, Ana Isabel Andrade (CIDTFF) & Ana Raquel Simões (CIDTFF) | Revista ESTREIADIÁLOGOS, v. 6, n.1 e 2, pp. 113-131 Resumo: Apresenta-se neste texto um projeto de investigação-ação desenvolvido numa turma de Inglês no 1.º Ciclo do Ensino Básico, cujo objetivo foi compreender as aprendizagens das crianças no âmbito de atividades de intercompreensão. Numa […]

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24Jan

Artigo | Ambientes com narrativas imersivas através da técnica OC2-RD2 no Ensino de Programação de Computadores no Ensino Superior a Distância: perceções dos estudantes sobre os nomes das personagens

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Maria Castelhano, Tânia Araújo, Daniela Pedrosa (CIDTFF), Leonel Morgado & José Cravino (CIDTFF) | Challenges 2021, Desafios do Digital: Livro de atas, pp. 589-600 Resumo: Este estudo desenvolveu-se numa Unidade Curricular da Licenciatura em Engenharia Informática, no contexto de ensino superior português a distância, com alunos maiores de 23 anos, na qual se adotou a […]

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24Jan

Capítulo | A Diversidade Linguística e o Ensino das línguas Oficiais em Contextos Pós-Coloniais

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Tomásia Nhazilo (CIDTFF) & Maria Helena Araújo e Sá (CIDTFF) | Ensino de L2/LE & Políticas Linguísticas, Diversidade e Interculturalidade, pp. 206-235 Resumo: O presente trabalho é um estudo de revisão de literatura que surge da necessidade de desenvolver o quadro teórico conceptual do projeto de doutoramento sobre a diversidade linguística e cultural no ensino […]

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21Jan

(H)À Educação | Mas, afinal… Quem são, hoje, os estudantes do Ensino Profissional?

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A investigadora do CIDTFF Ana Traqueia fala sobre o Ensino Profissional e a sua História, e dá a conhecer o projeto de doutoramento que desenvolve, na mais mais recente edição da rubrica quinzenal no Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em simultâneo na edição de 20 de janeiro de 2022 do Diário […]

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20Jan

Livro | “Portas que o digital abriu na investigação em educação” com contributos de investigadores do CIDTFF

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O livro “Portas que o digital abriu na investigação em educação”, organizado por Ana Nobre, Ana Mouraz e Marina Duarte da Universidade Aberta, conta com vários contributos de investigadores do CIDTFF. O capítulo “O digital na investigação qualitativa em educação” (pp. 15-38), pelos investigadores António Moreira (CIDTFF), António Pedro Costa (CIDTFF), Katia Alexandra de Godoi […]

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14Jan

Artigo | Dimensões de análise da interação adulto-criança na educação de infância

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Ana Sofia Lopes (CIDTFF), Gabriela Portugal (CIDTFF) & Maria Figueiredo | Revista Investigar em Educação, IIª Série, 13, pp. 79-88 Resumo: O período associado à creche é um momento único para o desenvolvimento e aprendizagem da criança. Durante esta fase a criança desenvolve a sua autonomia, autorregulação e as suas capacidades linguísticas, através das interações […]

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14Jan

Artigo | CLIL and Science education. A review for a Language focus in Science teaching

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Valentina Piacentini, antiga investigadora do CIDTFF, é autora do estado de arte sobre o CLIL e a Educação em Ciências publicado na revista “Ricerche di Pedagogia e Didattica – Journal of Theories and Research in Education”. A investigadora tem estudado a articulação entre uma língua estrangeira (Inglês) e uma disciplina específica (Ciências) no 3CEB em […]

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7Jan

Artigo | Recursos educativos digitais e autonomia na educação pré-escolar em dois contextos educativos

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Tânia Araújo, Gabriela Ferreira & Daniela Pedrosa (CIDTFF) | VII Conferência Ibérica de Inovação na Educação com TIC: ieTIC2021: livro de atas, pp. 299-315 Resumo: A introdução dos recursos educativos digitais (RED) na Educação têm um papel relevante na construção da autonomia da criança. Este estudo foi realizado no âmbito de uma unidade curricular anual […]

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7Jan

Artigo | European first-year university students accept evolution but lack substantial knowledge about it: a standardized European cross-country assessment

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A investigadora do CIDTFF Xana Sá-Pinto é coautora deste “research article” publicado em acesso aberto na revista “Evolution: Education and Outreach”. Abstract: BackgroundInvestigations of evolution knowledge and acceptance and their relation are central to evolution education research. Ambiguous results in this field of study demonstrate a variety of measuring issues, for instance differently theorized constructs, […]

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