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Publicações

6May

Artigo | Novos desafios para as organizações educativas no período pós-pandemia

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Artigo de opinião da autoria de Dora Fonseca, investigadora do CIDTFF e professora do Departamento de Educação e Psicologia da Universidade de Aveiro, no Suplemento Saúde &Vida do Jornal Vida Económica nº 1927, de 14 de abril 2022. A investigadora fala sobre a influência das transformações tecnológicas, na reorganização necessária da vida profissional, pessoal e da educação durante a […]

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5May

Capítulo | Studying Inclusion in Music Education – An Integrative Literature Review as a Support in the Choice of Methodology, Using WebQDA

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Davys Moreno (CIDTFF), António Moreira (CIDTFF), Oksana Tymoshchuk & Carlos Marques | Computer Supported Qualitative Research: New Trends in Qualitative Research (WCQR2022), pp. 175 – 193 Abstract: To reflect and clarify the methodological paths we are following, the objectives of this work were to base the choice of the methodology to be used in our […]

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2May

Capítulo | “Wie soll ich das Kind bewerten?”: between standardization and differentiation in the assessment of refugee students. A qualitative study of foreign language teachers’ representations in Germany

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Silvia Melo-Pfeifer (CIDTFF) & Mara Thölkes | Language Learning of Migrants in Europe: Theoretical, Empirical, Policy, and Pedagogical Issues, pp. 219-243 Abstract In this chapter, we analyse the practices and attitudes of German teachers regarding assessment of refugee students learning Spanish or English as foreign languages. The data were collected through interviews with ten Spanish […]

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28Apr

(H)À Educação | EduCITY… vamos saltar as barreiras do parque até à cidade?

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A investigadora do CIDTFF, Lúcia Pombo dá a conhecer o EduCITY, projeto com uma vertente inter e multidisciplinar que prevê estratégias de aprendizagem baseada em jogos e que abre os limites do parque D. Pedro à cidade de Aveiro e a outras cidades, na mais recente edição da rubrica quinzenal no Diário de Aveiro, (H)À […]

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27Apr

Artigo | “This topic was inconsiderate of our culture”: Jordanian students’ perceptions of intercultural clashes in IELTS writing tests

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Abdel Rahman Mitib Altakhaineh & Sílvia Melo-Pfeifer (CIDTFF) | Journal Applied Linguistics Review Abstract: In this contribution, we analyse how students perceive and comment on potential instances of intercultural clashes in the writing component of the International English Language Testing System. Following student accounts, we argue that intercultural bias is indeed perceived, preventing test takers […]

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22Apr

Artigo | DigComp-Based Digital competence Assessment Tools: Literature Review and Instrument Analysis

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João Mattar, Daniela Karine Ramos & Margarida Rocha Lucas (CIDTFF) | Education and Information Technologies (2022) Abstract: The purpose of this article is to compare digital competence assessment instruments based on DigComp related frameworks. The study aims to answer four questions: (a) What types of instruments based on these frameworks are available? (b) How were […]

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21Apr

Capítulo | Cidadania e violência em contramão: apontamentos sobre o contexto educativo português

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Jorge Bonito (CIDTFF) & Zélia Anastácio | Tecendo redes e caminhos para pensar educação, inclusão e diversidade, pp. 52-76 Resumo: O conceito de liberdade é algo difícil de definir e tem tido várias assunções ao longo do tempo. Mas parece ser ponto assente que quando aumenta a violência, a liberdade diminui: é-se violento contra alguém. […]

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21Apr

Capítulo | Formação em blended-learning: o workshop como apoio à utilização das ferramentas digitais

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Maria Castelhano, Margarida Santos, Teresa Pessoa, Daniela Pedrosa (CIDTFF) & Joana Correia | VIII Conferência Ibérica de Inovação na Educação com TIC: ieTIC202s: livro de resumos, pp. 166-167 Excerto do resumo: “Este trabalho descreve a construção de um Workshop “Ciências da Educação com as TIC”, desenvolvido com base no modelo ADDIE: Análise, Desenho, Desenvolvimento, Implementação […]

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14Apr

(H)À Educação | Poderá a Matemática contribuir para a fraternidade entre os povos?

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A investigadora do CIDTFF, Teresa Neto fala sobre como a aprendizagem de Matemática, associada a elementos culturais de diversas origens, pode permitir o conhecimento e o respeito pela diversidade de culturas e tradições, na mais recente edição da rubrica quinzenal no Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em simultâneo na edição de […]

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12Apr

Artigo | Cidadania e Socorrismo

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Jorge Bonito (CIDTFF) | Revista Contexto & Educação, 37(117), pp. 63-84 Resumo O conceito de cidadania traduz-se um processo participado, individual e coletivo. Exige de cada indivíduo, e daqueles com quem interage, uma reflexão e tomada de consciência, uma decisão, e uma ação sobre os problemas sentidos por si e pela sociedade. Estes atributos parecem, […]

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