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Publicações

16Sep

(H)À Educação | Qual a importância da banda desenhada no ensino de Ciências?

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O investigador do CIDTFF, Savio Corrêa fala sobre o impacto que a banda desenhada pode ter na educação, na edição de 14 de setembro da rubrica usualmente quinzenal no Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em simultâneo na edição de 14 de setembro de 2022 do Diário de Aveiro e no UA […]

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15Sep

Investigador do CIDTFF entrevistado sobre o mundo das explicações

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Alexandre Ventura, investigador do CIDTFF e docente do Departamento de Educação e Psicologia da Universidade de Aveiro, foi entrevistado no âmbito do artigo “O incrível mundo das explicações” publicado no semanário “Tal&Qual”. No artigo de 13 de setembro de 2022, o investigador fala do fenómeno das explicações a nível nacional e internacional, comparando os cenários […]

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15Sep

Capítulo | Training Future Teachers to Teach With Challenge-Based Learning the Form@tive Project

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Vânia Carlos (CIDTFF), Ana Valente Rodrigues (CIDTFF) & Erika Ribeiro (CIDTFF) | The Emerald Handbook of Challenge Based Learning, pp. 363-390 Abstract: Challenge-based learning (CBL) is assumed to be particularly relevant in training future teachers, as an active learning approach, centered on the student, based on the resolution of scientific/societal challenges in interdisciplinary teams, with […]

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13Sep

Livro | Mediação intercultural: comunicação, cidadania e desenvolvimento: livro de atas do III Congresso Internacional RESMI 2021

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Susana Pinto (CIDTFF), Anabela Pereira (CIDTFF), Gillian Moreira, Maria Cristina Gomes & Rosa Faneca (CIDTFF) (Coords.) | UA Editora Já se encontra disponível livro de atas do III Congresso Internacional RESMI 2021, coordenado pelas investigadoras Susana Pinto (CIDTFF), Anabela Pereira (CIDTFF), Gillian Moreira, Maria Cristina Gomes e Rosa Faneca (CIDTFF). Resultado do terceiro Congresso Internacional […]

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9Sep

Livro | Practitioner Proceedings of the 8th International Conference of the Immersive Learning Research Network (iLRN2022)

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Paula MacDowell, Jewoong Moon, Daniela Pedrosa (CIDTFF), James Hutson, Kai Erenli, Daphne Economou, Anasol Peña-Rios, & Jonathon Richter (Eds.) | Immersive Learning Research Network Já se encontram disponíveis os Full Practitioner Proceedings da 8th International Conference of the Immersive Learning Research Network (iLRN2022), do qual a investigadora do CIDTFF/UA, Daniela Pedrosa foi uma das editoras. […]

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7Sep

Cadernos Didáticos | Educação em línguas e cidadania global: Mapeando caminhos e possibilidades de ação

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Luciana Mesquita (CIDTFF) & Cristina Manuela Sá (CIDTFF) (Orgs.) | Coleção Educação e Formação – Cadernos Didáticos, n.º 11 Já se encontra disponível nº 11 da Coleção “Educação e Formação – Cadernos Didáticos”, organizado pelas investigadoras do CIDTFF, Isabel Mesquita e Cristina Manuela Sá, que procura contribuir para o debate sobre caminhos possíveis para o […]

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2Sep

Livro de Atas do ieTIC2022, com contributos de investigadores do CIDTFF

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A VIII da Conferência Ibérica de Inovação na Educação com Tecnologias da Informação e Comunicação (ietic2022), que se realizou em formato híbrido (Bragança e online) entre os dias 3 e 4 de março de 2022, contou com a participação de vários investigadores do CIDTFF com comunicações e como parte da comissão científica. O “VIII Conferência […]

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31Aug

Artigo | Outdoor spaces design in early childhood settings – analysing opportunities for children’s play in Portugal

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Gabriela Bento (CIDTFF) & Jorge Adelino Costa | International Journal of Play, pp. 1-19 Abstract: In this paper, we characterise outdoor spaces and play opportunities in 12 Portuguese early childhood settings (ECS), extending scientific knowledge about how outdoor environments are commonly organised and used in Portugal. To achieve this goal, we developed an observation tool […]

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31Aug

Capítulo | Fabrico digital de produtos costumizados para apoio à aprendizagem de instrumentos musicais

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Rute Oliveira, Davys Moreno (CIDTFF), Daniel Afonso & Violeta Clemente | Investigação e Ensino em Design e Música Vol. III, pp. 140-151 Resumo: Este trabalho enquadra-se num projeto que visa conceber e desenvolver produtos personalizados, com recurso à tecnologia de fabrico aditivo (vulgo impressão 3D), para apoiar indivíduos com limitações físicas na aprendizagem de um […]

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31Aug

Artigo | Exploring the role of mobile game-based apps towards a smart learning city environment – the innovation of EduCITY

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Lúcia Pombo (CIDTFF) | Education & Training, special issue “Mobile learning and microlearning in vocational education: Emerging trends for training” O primeiro artigo EduCITY foi publicado na edição especial “Mobile learning and microlearning in vocational education: Emerging trends for training” da revista científica “Education & Training” da Emerald Publishing Limited. Abstract: Purpose This paper provides […]

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