Menu

Publicações

4Nov

Recursos | Projeto LoCALL publica “Orientações para a integração de paisagens linguística na aprendizagem de aula de línguas (estrangeiras) e na formação de professores” e brochuras

Posted by: cidtff Categories: Destaques Publicações Recursos
No comments

Encontra-se disponível para download no website do projeto LoCALL o documento “Orientações para a integração de paisagens linguística na aprendizagem de aula de línguas (estrangeiras) e na formação de professores”. Trata-se de um documento em língua portuguesa que expõe “o potencial e os aspetos práticos da utilização de paisagens linguísticas(PLs) na educação” e que apresenta “sugestões para a sua integração em contextos educativos e em programas […]

Read more
3Nov

Artigo | “All Hands-on Deck”: Octalysis Framework in Primary English Language Learning

Posted by: cidtff Categories: Artigos Destaques Publicações
No comments

Marta Fortunato (CIDTFF), António Moreira (CIDTFF) & Ana Raquel Simões (CIDTFF) | Sysiphus – Journal of Education | 10(3) | 225-243 Abstract: Supported by Chou’s Octalysis Framework (2016) in the design of activities, this article investigates how Octalysis framework-based reading and writing activities can be conducive to foster the learning of reading and writing in English as […]

Read more
3Nov

Artigo | (I)Legitimate Languages or “What talking means”: What Space(s) for Didactic Collaboration Between Heritage Language Teaching and Compulsory Education in Switzerland?

Posted by: cidtff Categories: Artigos Publicações
No comments

Irene Zingg & Maria de Lurdes Gonçalves (CIDTFF) | Sisyphus — Journal of Education | 10(3) | 265-293 Abstract: In a global and transnational society, the school population is increasingly multicultural and multilingual. Switzerland, multilingual by nature, has a strong migrant community, therefore many heritage languages ​​are part of the educational landscape. However, this high […]

Read more
28Oct

Livro | Conjunto de Materiais: Educação Inclusiva. Modulo 2: Diversidade, Equidade e Inclusão

Posted by: cidtff Categories: Destaques Livros e Capítulos Publicações
No comments

A investigadora do CIDTFF, Inês Cardoso, da Escola Superior de Educação de Santarém, e dois colegas também da ESE | IPSantarém, Lia Pappámikail e David Beirante, foram responsáveis pela redação do “Modulo 2: Diversidade, Equidade e Inclusão” do “Conjunto de Materiais: Educação Inclusiva” do Ministério da Educação / Direção-Geral da Educação, coordenado pelas investigadoras Susana […]

Read more
28Oct

(H)À Educação | Todos ganham: qual o papel dos parceiros não académicos nas instituições de ensino superior?

Posted by: cidtff Categories: Artigos Destaques Impacto Social e Media Publicações
No comments

A investigadora do CIDTFF, Margarida M. Pinheiro, fala sobre a importância dos parceiros não académicos no exercício formativo e educativo das instituições de ensino superior, na mais recente edição da rubrica quinzenal no Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em simultâneo na edição de 27 de outubro de 2022 do Diário de […]

Read more
28Oct

Article | Towards Active Evidence-Based Learning in Engineering Education: A Systematic Literature Review of PBL, PjBL, and CBL

Posted by: cidtff Categories: Artigos Destaques Publicações
No comments

Vilma Sukackė, Aida Olivia Pereira de Carvalho Guerra, Dorothea Ellinger, Vânia Carlos (CIDTFF), Saulė Petronienė, Lina Gaižiūnienė, Silvia Blanch, Anna Marbà-Tallada & Andrea Brose | Sustainability, 14 (21), 13955 Abstract: Implementing active learning methods in engineering education is becoming the new norm and is seen as a prerequisite to prepare future engineers not only for […]

Read more
21Oct

Capítulo | Mediação no Ensino de Língua de Herança

Posted by: cidtff Categories: Destaques Livros e Capítulos Publicações
No comments

Maria de Lurdes Gonçalves (CIDTFF) & Mónica Bastos (CIDTFF) | Bilinguismo e Línguas de Herança: Construindo pontes e diálogos entre línguas, pp. 201-234 Excerto da introdução: “O principal objetivo deste estudo de caso é identificar caminhos para a formação de professores de línguas, em geral, e de LH, em particular, principalmente em relação: i) ao […]

Read more
20Oct

Artigo | Primary English Teacher Education in Portugal: An Exploratory Study

Posted by: cidtff Categories: Artigos Destaques Publicações
No comments

Flávia Vieira, Sandie Mourão, Ana Isabel Andrade (CIDTFF), Mário Cruz, José Reis-Jorge, Carolyn Leslie, Maria Isabel Orega, Ana Sofia Pinho (CIDTFF), Elisabete Mendes Silva & Ana Raquel Simões (CIDTFF) | European Journal of Teacher Education Abstract: The expansion of early language learning has fostered the need to prepare qualified teachers of English to young learners. […]

Read more
14Oct

Disponível o Boletim da AIA-CTS n.º 17

Posted by: cidtff Categories: Destaques Publicações Revistas
No comments

Já se encontra disponível o Boletim da AIA-CTS, n.º 17, de setembro de 2022. Além do habitual editorial pela investigadora Isabel P. Martins, investigadora do CIDTFF e presidente da associação, destacamos outros conteúdos de interesse. O boletim inclui sete textos e opiniões de 14 autores, de quatro países diferentes(Argentina, Colômbia, Espanha e México), sobre temas […]

Read more
13Oct

(H)À Educação | E se o Big Ben fosse universal e todos bebessem chá às quatro da tarde?

Posted by: cidtff Categories: Artigos Destaques Impacto Social e Media Publicações
No comments

O investigador do CIDTFF, Ricardo Torres leva o leitor numa viagem, destacando a importância da (educação para a) diversidade cultural e linguística e o respeito pela diferença, na mais recente rubrica quinzenal no Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em simultâneo na edição de 13 de outubro de 2022 do Diário de […]

Read more
« Older posts
Newer posts »