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Publicações

13Apr

Artigo | A STEAM Experience in the Mathematics Classroom: The Role of a Science Cartoon

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Daniela Marques, Teresa B. Neto (CIDTFF), Cecília Guerra (CIDTFF), Floriano Viseu, Ana Paula Aires (CIDTFF), Marina Mota (CIDTFF) & Ascensão Ravara | Education Sciences, 13(4), 392 Abstract: A multidisciplinary team collaborated on the development of a learning experience involving 10th grade students using a Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics (STEAM) approach. The experience was […]

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11Apr

Capítulo | Au-delà du trompe-l’œil : um regard sur l’interculturel dans les manuels de langues étrangères en Allemagne

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Sílvia Melo-Pfeifer (CIDTFF) | In La société inclusive à l’épreuve de l’interculturel Excerto da introdução: “Dans sa contribution Sílvia Melo-Pfeifer, “Au-delà du trompe-l’œil : um regard sur l’interculturel dans les manuels de langues étrangères en Allemagne”, dévoile la présentation de l’Autre au sein des manuels de lange (FLE) en Allemagne et montre comment les affichages […]

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11Apr

Livro | Dinâmicas investigativas no CIDTFF: problematizar o paradigma da investigação face ao desenvolvimento sustentável

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J. Bernardino Lopes (CIDTFF), Xana Sá-Pinto (CIDTFF), Cecília Guerra (CIDTFF), Patrícia Sá (CIDTFF) & Bruna Batista (CIDTFF) (Orgs.) | UA Editora Já se encontra disponível o e-book “Dinâmicas investigativas no CIDTFF: problematizar o paradigma da investigação face ao desenvolvimento sustentável”, que agrega os vários contributos dos participantes do V Fórum do CIDTFF. O livro divide-se […]

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11Apr

Artigo | The Impact of Exploring Sexual Selection on Primary School Students’ Understanding of Evolution

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Xana Sá-Pinto (CIDTFF), Patrícia Pessoa (CIDTFF), Alexandre Pinto, Pedro Cardia & J. Bernardino Lopes (CIDTFF) | Center for Educational Policy Studies Journal, 13 (1), pp. 121-141 Abstract: Several researchers and scientific institutions argue that evolution should be explored from the first school years. However, few studies have analysed primary school students’ understanding of evolutionary processes […]

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6Apr

Já disponível a versão inglesa do E-handbook for teachers and teacher educators do projeto CoMMiTTed

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Já se encontra disponível a versão inglesa do E-handbook for teachers and teacher educators do projeto Erasmus+ CoMMiTTEd – Covid, Migrants and Minorities in Teacher Education: A Fake News Observatory to Promote Critical Thinking and Digital Literacy in Times of Crisis, coordenada por Maria Helena Araújo e Sá (CIDTFF), Franziska Gerwers, Sarali Gintsburg & Massimiliano Spotti, e que […]

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6Apr

(H)À Educação | A inteligência artificial e a aprendizagem da escrita – casamento ou divórcio?

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As investigadoras Susana Senos (ccTICua, DEP, UA) e Madalena Teixeira (CIDTFF, DEP, UA) escrevem sobre a interação entre o digital e inteligência artificial e a aprendizagem da escrita, e dão a conhecer o projeto AILIT, na mais recente edição da rubrica quinzenal no Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em simultâneo na […]

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6Apr

Artigo | Potenciar redes de colaboração internacional na formação inicial de professores de Biologia – porquê, para quê e como? Contributos de um projeto investigativo de doutoramento

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Diana Soares (CIDTFF), Betina Lopes (CIDTFF), Mike Watts & Isabel Abrantes | Boletim da APPBG, 36, pp. 41-47 A convite da Associação Portuguesa de Professores de Biologia e Geologia – APPBG, a investigadora Diana Soares (CIDTFF) escreveu, juntamente com a sua equipa de orientação Betina Lopes (CIDTFF, Universidade de Aveiro), Mike Watts (Brunel University London) […]

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4Apr

Capítulo | Can Pedagogical Innovations Be Sustainable? One Evaluation Outlook for Research Developed in Portuguese Higher Education

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Cecília Guerra & Nilza Costa | Assessment and Evaluation in Higher Education, pp. 205-222 O artigo de novembro de 2021 integra agora, como capítulo, o livro “Assessment and Evaluation in Higher Education”, editado por Sandra Raquel Gonçalves Fernandes, Marta Abelha e Ana Teresa Ferreira-Oliveira, versão impressa do Special Issue inicialmente publicado em 2021 na Education […]

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3Apr

Artigo | Using Design-Based Research for a Technological Intervention to Promote Parental Involvement in Kindergarten

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Dionísia Laranjeiro (CIDTFF), Maria João Antunes & Paula Santos (CIDTFF) | SN Computer Science, 4, 278 Abstract: Parental involvement in preschool education is widely recognized as an important factor in skills development, school outcomes and lifelong success, and can be promoted through digital technologies, which offer new forms of communication and collaboration between parents and educators, […]

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