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13Jul

Investigadora CIDTFF marca presença na iLRN 2023

Posted by: cidtff Categories: Comunicações Destaques Eventos Prémios Publicações
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Realizou-se em formato híbrido, entre os dias 18 e 20 de maio (online) e de 26 a 29 de junho de 2023 (na California Polytechnic State University, EUA), a “9th International Conference of the Immersive Learning Research Network” (iLRN 2023), que contou com contributos por investigadoras do CIDTFF. Daniela Pedrosa (CIDTFF, DEP, UA) integrou a comissão organizadora como […]

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13Jul

Artigo | Ambiente térmico na agudização de surto da gripe: estudo de caso na região de Aveiro

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Mário Talaia (CIDTFF) | Territorium, 30(I), pp.99-105 Resumo: A gripe espanhola foi uma pandemia que ocorreu entre 1918 e 1919, alastrou-se pelo mundo em três ondas nomeadamente março de 1918, agosto de 1918 (mais contagiosa) e janeiro de 1919, atingindo todos os continentes provocando dezenas de milhões de mortos. O campo da climatologia médica é […]

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11Jul

Artigo | Crossing linguistic and disciplinary boundaries? Linguistic practices in STEM/S.T.E.M. classrooms, or how a multilingual habit does not make a multilingual monk

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Sílvia Melo-Pfeifer (CIDTFF) | Language, Culture and Curriculum, pp. 1-14 Abstract: In this contribution, I reflect on how multilingual pedagogies can be added to STEM and S.T.E.M. practices, in what could be called a ‘double-crossing’: on the one hand, crossing linguistic boundaries and, on the other, crossing specific subject knowledge. Based on a content analysis […]

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10Jul

Livro | DiCE.Lang teacher training package: multilingual guide

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Já se encontra em acesso aberto o “DiCE.Lang Teacher Training Package: multilingual guide”, disponível nas 5 línguas dos parceiros que constituem o consórcio do projeto Erasmus+ DiCE.Lang – Digital Citizenship Education and Foreign Language Learning: Inglês, Italiano, Alemão, Português e Letão. O projeto DiCE.Lang (2020-1-DE01-KA203-005712; 10/2020-09/2023) tem como objetivo reforçar o perfil do cidadão digital, […]

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10Jul

Investigadoras CIDTFF contribuem para glossário do ensino e aprendizagem da língua portuguesa

Posted by: cidtff Categories: Destaques Livros e Capítulos Publicações
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A obra “Margens: glossário especializado da área de ensino e aprendizagem da língua portuguesa”, organizada por Tábata Quintana Yonaha e Alexandre Ferreira Martins, conta com a participação das investigadoras do CIDTFF, Filomena Martins e Madalena Teixeira. Descrição: O Glossário Especializado da Área de Ensino e Aprendizagem da Língua Portuguesa – Margens – é resultado de […]

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4Jul

Artigo | Práticas de Ensino Experimental das Ciências no 1.º Ciclo do Ensino Básico em Portugal: uma análise dos relatórios da Inspeção-Geral da Educação e Ciência

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Patrícia Christine Silva (CIDTFF), Ana Valente Rodrigues (CIDTFF) & Paulo Nuno Vicente | Práxis Educativa, 18, pp. 1-22 Resumo: Em 2015, iniciou-se a implementação do acompanhamento e da avaliação sistemática, por parte da Inspeção-Geral da Educação e Ciência (IGEC), das práticas dos professores no âmbito do Ensino Experimental das Ciências em Portugal, daí resultando vários […]

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4Jul

Artigo | Educating for global citizenship and peace through awakening to languages: A study with institutionalised children

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Vera Silva & Mónica Lourenço (CIDTFF) | Porta Linguarum, (40), pp. 181-197 Abstract: Global citizenship education (GCE) has been deemed an educational imperative to respond to the times of unprecedented change we are living in. Existing research with preschool children indicates that GCE nurtures personal respect and respect for others, and raises children’s civic engagement, […]

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3Jul

Artigo | Percursos de inclusão e de exclusão social no ensino profissional: um mapeamento de abordagens concetuais através de revisão integrativa de literatura

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Ana Traqueia (CIDTFF), Manuela Gonçalves (CIDTFF) & Rosa Madeira (CIDTFF) | Sisyphus, 11(2), pp. 264 – 288 Resumo: Os percursos biográficos e escolares de estudantes do Ensino Profissional (EP) estão, maioritariamente, relacionados com insucesso escolar e vulnerabilidade socioeconómica. A Escola revela-se, pois, um campo de reprodução de desigualdades sociais, contribuindo para a estigmatização do EP. […]

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3Jul

Artigo | Retrato da promoção do Pensamento Computacional no contexto português: os projetos à escala nacional, meia década de projetos

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João Vítor Torres, Maria José Loureiro (CIDTFF) & Filipe T. Moreira | Sensos-E, 10(2), pp. 38-48 Resumo: A origem da investigação sobre o ensino de conceitos básicos de programação na educação básica é uma realidade que nos remete para os anos 60 do século XX, bem como as bases das teorias do “aprender programando” um […]

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