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19Oct

(H)À Educação | Noite Europeia dos Investigadores ou Benfica-Porto?

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As investigadoras Raquel Branquinho, da U.Porto-FLUP e GOMA, e Xana Sá Pinto, do CIDTFF da Universidade de Aveiro, falam sobre o primeiro passo que foi dado com a abertura da Noite Europeia dos Investigadores nas vilas de Armamar e Resende, na mais recente edição da rubrica quinzenal do Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a […]

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10Oct

Artigo | E-simeducatic: o primeiro protótipo da transposição da abordagem pedagógica “e-sim”(programming) para a área de educação

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Daniela Pedrosa (CIDTFF) | Pratica – Revista Multimédia de Investigação em Inovação Pedagógica e Práticas de E-Learning, 6(3), pp. 10-19 Resumo: A abordagem pedagógica e-Sim(Programming) tem vindo a ser aplicada em contexto presencial e no Ensino a Distância, contribuindo no apoio à auto e corregulação das aprendizagens e na transição de competências iniciais para avançadas, […]

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6Oct

Artigo | How Many Roads? Critical Thinking And Creativity In Higher Education And Mathematics

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Maria Manuel Nascimento (CIDTFF) & Paula Catarino (CIDTFF) | ICL2023 – 26th International Conference on Interactive Collaborative Learning Abstract: We present a decade’s work in higher education and teaching subjects in Mathematics in what refers to critical and creative thinking (CCT) at a Portuguese University. Thus, this study aims to summarize and interconnect the contributions […]

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6Oct

Livro | Assessment of Plurilingual Competence and Plurilingual Learners in Educational Settings

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Sílvia Melo-Pfeifer (CIDTFF) & Christian Ollivier (Eds.) | Routledge Description: This book addresses contemporary issues in the assessment of plurilingual competence and plurilingual learners. Offering theoretical and practical lenses, it contributes towards an integrated and holistic assessment of plurilingual competence and plurilingual learners. The book provides both theoretical considerations and empirical approaches around how the […]

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6Oct

(H)À Educação | Que ‘vidas’ estão a florescer no Jardim da Ciência da UA?

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Valentina Piacentini e Rui M. Vieira, investigadores do CIDTFF, dão a conhecer o Jardim da Ciência da Universidade de Aveiro, e falam sobre a sua reformulação com o intuíto de evidenciar “um caráter mais interdisciplicar do conhecimento” na mais recente edição da rubrica quinzenal do Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em […]

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3Oct

Livro | A gestão da incerteza na educação: (des)continuidades e desafios

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Já se encontra disponível a versão digital do livro de atas do X Simpósio de Organização e Gestão Escolar, “A gestão da incerteza na educação: (des)continuidades e desafios”, organizado pelos investigadores Dora Fonseca (CIDTFF, Departamento de Educação e Psicologia, Universidade de Aveiro), António Neto-Mendes (CIDTFF, DEP, UA), Manuela Gonçalves (CIDTFF, DEP, UA), Alexandre Ventura (CIDTFF, […]

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28Sep

Artigo | Inclusão na música: avaliação das ações de sensibilização em Portugal

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Davys Espíndola Moreno (CIDTFF), António Moreira (CIDTFF), Oksana Tymoshchuk & Carlos Marques | Brazilian Journal of Education, Techology and Society, 16 (se1), pp. 101-112 Resumo: Com o intuito de promover a frequência de crianças com Necessidades de Saúde Especiais nos Programas do Ensino Artístico Especializado da Música em Portugal, realizámos seis workshops de sensibilização. O […]

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27Sep

Boletim da AIA-CTS n.º 19 já disponível

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Já se encontra disponível o Boletim da AIA-CTS n.º 19, de setembro de 2023. Além do editorial pela investigadora do CIDTFF e presidente da associação, Isabel P. Martins, destacamos alguns conteúdos de interesse: Nove textos e opiniões de 24 autores, de seis países diferentes (Alemanha, Argentina, Brasil, Espanha, Polónia e Portugal), entre os quais é […]

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22Sep

(H)À Educação | Universidade de Aveiro em português ou in English?

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O investigador do CIDTFF, Marcelo Kremer escreve sobre a História do uso das línguas nas universidades e do inglês como língua franca – vantagens e desvantagens – na mais recente edição da rubrica quinzenal do Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em simultâneo na edição de 21 de setembro de 2023 do […]

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14Sep

Artigo | Vivre le plurilinguisme au/par le musée : Une expérience de partenariat multi-sites à Montevideo en Uruguay

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Raquel Carinhas (CIDTFF), Maria Helena Araújo e Sá (CIDTFF) & Danièle Moore | Babylonia Journal of Language Education, 3, 44–50 Abstract: This paper presents an experience of a family-school-museum partnership that engaged in a process of research and pedagogical intervention with teachers from an elementary school in Montevideo (Uruguay), children, parent volunteers, educators from 5 […]

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