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Publicações

21Jun

Artigo | Modificações corporais: contributos para uma revisão da literatura

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Eveline Tomaz & Rui Neves (CIDTFF) | Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação, 25(1), pp. 120-141 Resumo Modificações Corporais (MC), como tatuagens e piercings, são consideradas um fenômeno social que tem se expandido na atualidade, com novas motivações e significados. Apesar de estarem presentes em todas as faixas etárias, destacam-se entre jovens e […]

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20Jun

Investigadora CIDTFF na 10th International Conference of the Immersive Learning Research Network

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Realizou-se em formato híbrido, entre os dias 3 a 5 de junho (online) e de 10 a 13 de junho de 2024 (na University of Glasgow, em Glasgow, Scotland), a “10th International Conference of the Immersive Learning Research Network” (iLRN 2024), que contou com contributos de investigadoras do CIDTFF. A Investigadora do CIDTFF Daniela Pedrosa (IPSantarém) integrou […]

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14Jun

(H)À Educação | Arte Nova: do Património à Sustentabilidade através de Realidade Aumentada

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Os investigadores do CIDTFF João Ferreira-Santos e Lúcia Pombo falam sobre Arte Nova e da exploração do património na cidade de Aveiro com a app EduCITY na mais recente edição da rubrica quinzenal do Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em simultâneo na edição de 13 de junho de 2024 do Diário […]

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13Jun

Artigo | Enfocando la interculturalidad: revisión de literatura sobre proyectos y estudios de educación en lenguas realizados en contextos de frontera

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Carolina Lourenço-Simões (CIDTFF), Maria Helena Araújo e Sá (CIDTFF) & María Matesanz del Barrio | Revista de Investigación Educativa, 42(2) Resumen: Las fronteras se caracterizan, a menudo, por la aparición de relaciones de poder asimétricas que transmiten estructuras de dominación-subordinación que pueden contribuir a una experiencia negativa de su superdiversidad. Es importante deconstruir esta realidad […]

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13Jun

Artigo | Ideias de educação: reflexões e convergências

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Hugo Oliveira & Jorge Bonito (CIDTFF) | Studies in Education Sciences, 5(2), e4713 Resumo: Este artigo científico traduz uma breve reflexão sobre alguns dos conceitos estruturantes em educação. Pelo facto de a educação ser, muitas vezes, entendida como uma realidade difusa, que precisa ser organizada, para uma melhor caraterização da sua natureza, analisaram-se três das […]

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7Jun

Investigadora CIDTFF assina prólogo de livro “Educación en ciencias y matemáticas: contextos, desafíos y oportunidades”

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Encontra-se disponível em acesso aberto o livro “Educación en ciencias y matemáticas: contextos, desafíos y oportunidades”, número 13 da coleção Cátedra Doctoral, pela Universidad Pedagógica Nacional, que conta com prólogo escrito, a convite, pela investigadora do CIDTFF Isabel P. Martins. Abstract: In a post-pandemic context, articulated to the climate crisis and the emergence of war […]

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7Jun

Artigo | Mapping Science Communication in Higher Education in Portugal: A Systematic Evidence Analysis of PhD and Master’s Programs

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Cecília Guerra (CIDTFF), António Moreira (CIDTFF), Pedro Pombo, Cecília Galvão, Cláudia Faria, António Granado, Ana Sanchez, João Carlos Paiva, Paulo Simeão Carvalho & Elsa Costa e Silva | Education Sciences, 14, 586 Abstract: Science communication training plays a crucial role in enabling scientists to effectively connect with the public, emphasizing essential skills such as building […]

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6Jun

Artigo | First Mathematics Education laboratory in Higher Education in Portugal: stories built with words

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Américo Junior Nunes da Silva, Isabel Cabrita (CIDTFF) & Isabel Piteira Vale | Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 14(2), pp. 1-18 Abstract: This article aims to narrate the trajectories of the first Maths Education Labs (MEL) in higher education in Portugal. It seeks, in particular, to understand the perspectives inherent in its creation […]

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6Jun

Atas e Relatos de experiência do 6.º EJML com contributos de investigadora CIDTFF

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6º Encontro Internacional sobre Jogos e Mobile Learning (EJML), que se realizou online nos dias 24 e 25 de maio de 2024, publicou três volumes que integram artigos que têm por base base as comunicações longas e breves, relatos de experiências, e workshops dinamizados durante o evento. As Atas do 6º Encontro Internacional sobre Jogos […]

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4Jun

Artigo | Shadow education in Latin America: Assembling the jigsaw

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Mark Bray & Alexandre Ventura (CIDTFF) | Revista Española de Pedagogía, 82 (288), pp. 193-220 Abstract: Shadow education is a widely used metaphor for private supplementary tutor- ing, i.e. instruction in academic subjects on a fee-charging basis outside school hours. The metaphor is used because much tutoring mim- ics schooling. Thus, as the curriculum changes […]

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