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Publicações

16Jul

Relatório | Estado da Nação: Educação, Emprego e Competências 2024

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Carla Sá, Hugo Figueiredo, João Cerejeira, Miguel Araújo & Susana Ambrósio (CIDTFF) | Fundação José Neves Sobre O relatório Estado da Nação visa a divulgação de conhecimento sobre a Educação, Emprego e Competências em Portugal com o intuito de promover a discussão pública sobre a necessária evolução do sistema de educação e formação e a […]

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12Jul

Artigo | Stress-Inducing Factors and Coping Scale for Children (SICoS–C)

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Rosa Maria Gomes (CIDTFF), Pedro F.S. Rodrigues, Blezi Santos, Anabela Pereira & Maria Edite Oliveira | Social Sciences & Humanities Open, 10, 1-8, 100993 Abstract The main goal of this study was to establish the psychometric characteristics of the Stress-Inducing Factors and Coping Scale for Children (SICoS–C). This work also identified stress-inducing situations and coping […]

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12Jul

(H)À Educação | Podem os programas de mentoria e tutoria preparar para o mercado de trabalho?

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A investigadora do CIDTFF Margarida M. Pinheiro, em representação da equipa do PROMENT, fala sobre programas de Tutoria e Mentoria nas Instituições de Ensino Superior e dá a conhecer este projeto, na mais recente edição da rubrica quinzenal do Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em simultâneo na edição de 11 de […]

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12Jul

Capítulo | Science education in the early years: paths and challenges in Portugal

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Ana Valente Rodrigues, Patrícia Christine Silva & Isabel P. Martins (CIDTFF) | In Science Teaching in Primary School: theoretical essays and experiences from American, Asian and European researchers, pp. 24-56 Abstract: This chapter presents a portrait of what science teaching in the early years of schooling has been in Portugal, considering its recent history, constraints, […]

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12Jul

Capítulo | “Living, studying and researching in a different country is opening your mind to different perspectives”: International doctoral students’ voices on competence development

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Susana Pinto (CIDTFF) | In E. Jones, B. Norlin, C. Rönnqvist & K. Sullivan (Eds.), Internationalising the doctoral experience: Models, opportunities and outcomes Abstract: The increase of international doctoral students (IDSs) has provoked a rise in studies about challenges of pursuing a doctorate overseas. While diagnosing challenges is important, since they hinder successful international doctoral […]

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5Jul

Artigo | Monitorização da Produção Científica de uma Unidade de Investigação através da Referencialização

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Betina Lopes (CIDTFF), Diana Oliveira (CIDTFF), Carla Ferreira (CIDTFF), Nilza Costa (CIDTFF) & Valentina Piacentini (CIDTFF) |  REICE. Revista Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia Y Cambio En Educación, 22(3), 107-125 Resumo: Este caso de estudo foi desenvolvido numa unidade de investigação em educação, o Centro de Investigação em Didática e Tecnologia na Formação de Formadores (CIDTFF), sediado numa universidade pública portuguesa […]

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4Jul

Artigo | De que forma é que a gramática pode ser abordada através da leitura? O caso do pretérito imperfeito

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Lúcia Aidos, Madalena Teixeira (CIDTFF) & Pedro António Crocetta | Revista Pioésis, 8(33), 327-347 Resumo: O presente estudo dá a conhecer como os domínios da Gramática, em particular o pretérito imperfeito e da Leitura, podem ser trabalhados de forma articulada, através da utilização da Pedagogia dos Discursos e o Laboratório Gramatical.  É resultado de um estudo realizado com alunos […]

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4Jul

Artigo | Immersive Virtual Reality, Augmented Reality and Mixed Reality for Self-regulated Learning: A Review

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Daniela Pedrosa (CIDTFF) & Leonel Morgado | Technology, Innovation, Entrepreneurship and Education. TIE 2023, pp. 64-81 Abstract Immersive technologies, such as virtual reality, augmented reality, and mixed reality have gained increasing interest and usage in the field of education. Attention is being paid to their effects on teaching and learning processes, one of which is […]

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27Jun

(H)À Educação | Afinal, o que é que há, pois, num nome?

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Valentina Piacentini e Luis Dantas, investigadores do CIDTFF, escrevem sobre o módulo interdisciplinar que está a ser concebido para o espaço educativo “Jardim da Ciência” no âmbito do projeto Smart Knowldge Garden, na mais recente edição da rubrica quinzenal do Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em simultâneo na edição de 27 de junho de 2024 do […]

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26Jun

Livro | Researching Educational Practices, Teacher Education and Professional Development for Early Language Learning

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O livro “Researching Educational Practices, Teacher Education and Professional Development for Early Language Learning”, editado por Sandie Mourão e Carolyn Leslie, inclui dois captítulos da autoria de investigadoras CIDTFF, que damos a conhecer: Climbing the ladder of global citizenship: The discourses and practices of pre-service primary English teachers in Portugal | Mónica Lourenço (CIDTFF) This […]

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