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30Oct

Artigo | The Potential of a Mobile Augmented Reality Game in Education for Sustainability: Report and Analysis of an Activity with the EduCITY App

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Rita Rodrigues (CIDTFF) & Lúcia Pombo (CIDTFF) | Sustainability 16, 9357 Abstract The integration of augmented reality (AR) into education for sustainability curricula not only makes learning more engaging, motivating, and effective, but also equips students with the knowledge and skills to address pressing environmental challenges. This paper presents a case study of a pedagogical […]

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18Oct

(H)À Educação | O que queres ser quando fores grande?

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As investigadoras Mariana Dantas (CIDTFF), Paula Santos (CIDTFF) e Oksana Tymoshchuk (DigiMedia) dão a conhecer o Programa Individual de Estudos Multidisciplinares (PIEM) – curso pioneiro em Portugal, que visa a inclusão de estudantes com dificuldades intelectuais e desenvolvimentais no contexto da Universidade de Aveiro – na mais recente edição da rubrica quinzenal do Diário de […]

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15Oct

Já disponível | YE(P)STEM: Ferramentas para a aprendizagem não formal e equitativa das ciências em língua portuguesa

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Mariana RP Alves (CIDTFF), Rafael Galupa & Filipa Borges (orgs.) Já se encontra disponível a brochura “YE(P)STEM: Ferramentas para a aprendizagem não formal e equitativa das ciências em língua portuguesa” organizada pelos investigadores Mariana RP Alves (CIDTFF), Rafael Galupa & Filipa Borges da equipa da Cartas com Ciência. Este livro é a primeira compilação das […]

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15Oct

Artigo | A paisagem linguística na formação docente: que possibilidades em contexto português?

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Ana Isabel Andrade (CIDTFF), Mónica Lourenço (CIDTFF) & Susana Pinto (CIDTFF) | Revista Iberoamericana de Educación, 96(1), 31-47 Resumo: A paisagem linguística (PL) tem sido objeto de múltiplos estudos, experiências e projetos na área da educação. Neste texto, apresenta-se um estudo sobre as potencialidades formativas do uso da PL como recurso educativo capaz de favorecer o […]

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10Oct

Artigo | Pensamento Crítico e Narrativas Docentes: Reflexão de uma prática formativa online

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Rosana Muniz de Medeiros, Francislê Neri de Souza (CIDTFF) & Rui Marques Vieira (CIDTFF) | DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação, 25, e024009 Resumo Este estudo tem como objetivo divulgar boas práticas e promover uma reflexão crítica docente, por meio de uma atividade prática desenvolvida no contexto de um curso de formação on-line sobre […]

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10Oct

Artigo | Exploring the Interconnectedness between English-Medium Instruction and Intercultural Competence: A Systematic Literature Review

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Marcelo Kremer(CIDTFF) & Susana Pinto (CIDTFF) | International Journal of Instruction, 18(1) Abstract: In today’s globalised educational landscape, the relationship between English-Medium Instruction (EMI) and intercultural competence (IC) in higher education is paramount. As institutions increasingly adopt EMI, understanding its interconnectedness with IC becomes essential. This systematic literature review explores how EMI influences IC development […]

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10Oct

Artigo | Students making videos on social media:exploring the potential of online videos forlanguage learning

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Liudmila Shafirova (CIDTFF) & Maria Helena Araújo e Sá (CIDTFF) | Texto Livre, 17, e51663 Abstract: In recent years, communication on social media has undergone major changes, shifting towards being more multimodal and video-centred. This study investigates the engagement of Portuguese university students in video production within social media platforms and examines their perceptions of […]

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3Oct

Livro | Noite europeia dos investigadores de Armamar: palco da ciência em ambientes rurais

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Já se encontra disponível o livro sobre a primeira edição da Noite Europeia dos Investigadores nos concelhos de Resende e Armamar, que se realizou no dia 29 de setembro de 2023, estando a organização a cargo de investigadoras do CIDTFF Susana Ambrósio e Xana Sá-Pinto, e da investigadora Raquel Branquinho do GOMA – Academia de Ciência […]

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3Oct

Livro | Computer Supported Qualitative Research: New Trends in Qualitative Research (WCQR2024)

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Já se encontra disponível o livro “Computer Supported Qualitative Research: New Trends in Qualitative Research (WCQR2024)” editado por Mfanelo Pat Ntsobi, António Pedro Costa (CIDTFF), Judita Kasperiuniene, Catarina Brandão & Jaime Ribeiro (CIDTFF) e que inclui artigos seleccionados para apresentação e discussão no WCQR2024, realizado entre os dias 23 e 25 de janeiro de 2024. […]

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3Oct

Artigo | A abordagem ciência-tecnologia-sociedade no ensino da física com enfoque na energia: uma revisão sistemática da literatura

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José Jorge Vale Rodrigues, Eniz Conceição Oliveira & Cecília Guerra (CIDTFF) | Educação e Pesquisa, 50, e271775 Resumo Este artigo apresenta uma revisão bibliográfica de estudos que recorreram à abordagem CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade) no ensino de física. Especificamente, pretendeu-se avaliar como é que a abordagem CTS tem sido implementada no ensino do tema […]

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