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Publicações

7Feb

Artigo | Experimental science teaching practices: what factors make a difference?

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Ana V. Rodrigues (CIDTFF), Diana Oliveira (CIDTFF) & Pedro Bem-Haja | Revista Brasileira de Educação, Vol. 29, e290131 Abstract: Societies need to offer an education in and about science. This concern is reflected in the curricula of the top countries in the Programme for International Student Assessment (PISA). Based on this framework, this article presents […]

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7Feb

Nova Política sobre Acesso Aberto a Publicações Científicas da FCT

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A Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT) anunciou a sua nova Política sobre Acesso Aberto a Publicações Científicas, que se traduz numa revisão e atualização significativas dos mecanismos em vigor desde 2014. A nova política é aplicável a financiamentos cujo período de candidaturas termine após 7 de fevereiro de 2025 e destina-se a artigos […]

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6Feb

(H)À Educação: Inteligência Artificial – Grande aliado ou desafio para os professores?

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Na mais recente edição da rubrica (H)À Educação, a investigadora do CIDTFF Margarida Marques reflete sobre desafios levantados pela inteligência artificial generativa (IAG) na educação e apresenta o projeto GAI-SciTeach, que tem como objetivo preparar futuros professores para usar a IAG de forma inovadora, eficaz e ética no contexto do ensino das ciências. Leia a rubrica, […]

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29Jan

Artigo | Narrative review on sustainable feedback compared to other concepts

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Rodrigo Faria (CIDTFF), Daniela Pedrosa (CIDTFF) & Betina da Silva Lopes (CIDTFF) | Revista Lusófona de Educação, 64, 103-125 Abstract: The text addresses the ambiguity in the terminology of teacher feedback practices and the importance of understanding these variations. Formative feedback aims to help students understand their learning process and choose appropriate strategies. The concept […]

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29Jan

Artigo | Teacher education for global competence in the ‘post-global’ era: a cross-European perspective

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Ji Ying, Adam Poole, Mónica Lourenço (CIDTFF), Davide Parmigiani & Renáta Timková | Compare: A Journal of Comparative and International Education, 1–20 Abstract: This forum paper explores the evolving landscape of teacher education for global competence in a ‘post-global’ era by adopting a cross-European perspective encompassing Italy, Portugal, and Slovakia. The forum begins with an […]

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29Jan

Livro verde da Educação de Infância

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Organizado por Ana Luísa Ferreira, Ana Pinheiro, Brigite Silva, Daniela Gonçalves (CIDTFF/ESEPF), Elvira Sanchez, Florbela Samagaio e Paula Pequito, inclui vários capítulos da autoria de investigadoras do CIDTFF, que convidamos a conhecer: O valor insofismável da(s) intencionalidade(s) educativa(s) na Educação de Infância: perceções e considerações | Mariana Rodrigues e Daniela Gonçalves (CIDTFF) | pp. 70-80 […]

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23Jan

(H)À Educação | Autonomia e escol(h)as: um novo ano e uma nova perspetiva?

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Marcia Pinto, investigadora do CIDTFF, reflete sobre as políticas educacionais que incentivam uma maior autonomia por parte das escolas públicas portuguesas e os seus desafios na mais recente edição da rubrica quinzenal do Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em simultâneo na edição de 23 de janeiro de 2025 do Diário de […]

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23Jan

Já disponível | Indagatio Didactica, v.16, n.4, dezembro 2024

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Já se encontra disponível a mais recente edição da revista online Indagatio Didactica, o número regular de dezembro de 2024, composto por 13 artigos distribuídos pelas quatro secções da revista. À exceção da secção Supervisão em Educação, com um artigo publicado, cada uma das restantes secções integra, de forma equilibrada, um total de quatro textos, […]

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20Jan

Artigo | Estilos de vida ativos e hábitos saudáveis em crianças de 1º CEB. O papel da escola e da família

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Mariana Caramelo Duarte & Rui Neves (CIDTFF) | Lecturas: Educación Física y Deportes, 29(320), pp. 159-175 Resumo: O presente estudo foi centrado nas relações entre o desempenho motor das crianças de 1.º Ciclo do Ensino Básico (1º CEB), os seus hábitos de estilos de vida e a influência do contexto familiar e escolar. Teve como […]

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17Jan

Artigo | GeoGebra em dispositivos móveis no ensino e na aprendizagem da Geometria na Educação Básica: uma revisão sistemática de literatura

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Francisco de Assis Saraiva Carneiro, Isabel Cabrita (CIDTFF), Hermínio Borges Neto & Eliana Alves Moreira Leite | UNIÓN- Revista IberoAmericana de Educación Matemática, 20(72), pp. 1-15 Resumo: A geometria é uma área da matemática da maior relevância, mas a   sua aprendizagem revela-se muito complexa, exigindo que se reinvente o seu ensino. As tecnologias digitais podem desempenhar um papel muito importante nesse processo. Neste […]

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