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Publicações

8Aug

Capítulo | A Permeabilidade entre o Ensino Vocacional e o Ensino Superior: análise dos percursos dos alunos dos Cursos de Especialização Tecnológica da Universidade de Aveiro

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Susana Ambrósio (CIDTFF), Lucília Santos (CIDTFF) & Henrique MAC Fonseca | Estudantes “não-tradicionais” no Ensino Superior, pp. 187-208 Introdução: “A permeabilidade entre os sistemas formais de Ensino Vocacional (EV) e de Ensino Superior (ES) tem adquirido momentum em toda a comunidade Europeia, muito devido ao crescente número de estagiários que concluíram formação de nível cinco1 […]

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1Aug

Indagatio Didactica | Já disponível a Edição Especial dedicada ao VI SIACTS

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v.11, n. 2, Agosto 2019 O mais recente número da revista online Indagatio Didactica é uma a edição especial constituída pelos artigos apresentados como comunicações orais durante o VI Seminário Ibero-Americano Ciência, Tecnologia e Sociedade (VI SIACTS), teve lugar na Universidade Nacional de Quilmes (Argentina) entre 1 e 3 de agosto de 2018. Esta edição […]

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1Aug

Artigo | Steering clear from ‘lost in translation’: cross-cultural translation, adaptation, and validation of critical thinking mindset self-rating form to university students

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Amanda R. Franco (CIDTFF), Rui Marques Vieira (CIDTFF), Fernando Riegel & Maria da Graça Oliveira Crossetti | in Studies in Higher Education Abstract: “Critical Thinking is a transversal skill needed to face current and future challenges, longed for in school, work, and life. Paradoxically, such relevance does not always translate into tangible efforts to measure […]

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30Jul

Artigo | Estudo de validação de instrumento para avaliar a disposição dos estudantes no ensino superior para pensar criticamente

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Amanda Franco (CIDTFF) & Rui Marques Vieira (CIDTFF) | in Atas – Investigação Qualitativa em Educação/Investigación Cualitativa en Educación, pp. 26-31 Resumo: O pensamento crítico é uma “competência do século XXI”, transversal a diferentes esferas de vida, útil para pensar sobre diversificados conteúdos. Dada a sua relevância no contexto académico, mundo do trabalho e vida […]

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26Jul

Indagatio Didactica | volume 11, número 1 | julho 2019

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Já se encontra disponível a mais recente edição da revista online Indagatio Didactica, volume 11, número 1, julho 2019. Entre os 16 artigos que a compõem, encontram-se 6 da coautoria de investigadores do CIDTFF. O presente número da Revista Online Indagatio Didactica é composto por dezasseis artigos distribuídos por quatro secções diferentes. Na secção Desenvolvimento […]

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25Jul

Artigo | O quadro interativo na sensibilização à diversidade linguística na educação pré-escolar

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Maria João Silva & Filomena Martins (CIDTFF) | in Revista Saber & Educar, N.º 25 Resumo: “A diversidade linguística e cultural que se reflete na escola dos dias de hoje pode ser encarada como uma janela de oportunidades para diferentes aprendizagens, pela partilha de diferentes modos de viver e comunicar. Numa sociedade onde as tecnologias […]

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25Jul

Capítulo | La educación en sexualidad en el currículum de futuros docentes y educadores. Nuevos contenidos y estrategias didácticas desde las ciencias y la educación para la salud

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Antonio Mateos (CIDTFF) & Beatriz García Fernández | in Educación en sexualidad e igualdad. Discursos y estrategias para la formación de docentes y educadores sociales, pp. 77-97 Resumo do livro: “Esta obra asume el compromiso de afrontar la formación de docentes y educadores sociales en igualdad y sexualidad desde planteamientos pedagógicos con perspectiva feminista. Algo […]

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25Jul

(H)À Educação | Dar educação aos netos, ou histórias para ler e contar?

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Filomena Martins, investigadora do CIDTFF, celebra o Dia dos Avós, recordando a infância, a avó e as histórias por ela contadas, mas também as que lê aos seus netos, para salientar a importância do desenvolvimento da linguagem oral numa criança e da descoberta de palavras e de mundos novos, na mais recente edição da rubrica […]

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18Jul

Capítulo | Langues-Cultures d’Origine comme ressource pédagogique. Quels défis pour les enseignants ?

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Rosa Maria Faneca (CIDTFF), Maria Helena Araújo e Sá (CIDTFF) & Sílvia Melo-Pfeifer (CIDTFF) | In Pour une éducation langagière plurilingue ; inclusive et éthique, pp. 43-50 Résumé : Cette contribution vise à cerner les représentations d’enseignants par rapport à un travail pédagogique avec les Langues-Cultures d’Origine (LCO) dans les écoles portugaises. Les résultats de […]

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18Jul

Artigo | Modificações Corporais: atores e significados a partir de uma websérie

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Eveline Ximenes Tomaz & Rui Neves (CIDTFF) | in Revista Educação, v. 44, 2019 Resumo: “Considerando o crescimento da procura pelas Modificações Corporais (MC), em especial por jovens e adolescentes, este se efetiva como um tema importante a ser discutido no processo educacional. Na perspectiva de minimizar algumas preocupações associadas a estas ações, propõe-se mais […]

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