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Comunicações

5Feb

Apresentação do projeto SKG_ON: Comunicação de Ciência num Ambiente Integrado de Aprendizagem

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3 fevereiro, 2021 | 11h00 | Online (Zoom) No passado dia 3 de fevereiro, a Investigadora Susana Ambrósio apresentou o projeto SKG_ON – “Comunicação de Ciência num Ambiente Integrado de Aprendizagem: potenciar a divulgação e as parcerias para promover a sustentabilidade da investigação do CIDTFF”/ “Science Communication within the Smart Knowledge Garden: enhancing Outreach in […]

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29Jan

Investigadora do CIDTFF participa no ICCA 2021

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A investigadora do CIDTFF, Raquel Ramos, participou no 5º Congresso Internacional da Criança e Adolescente (ICCA 2021), entre os dias 27 e 29 de Janeiro. A comunicação decorreu no dia 27 com o título: “As potencialidades do espaço natureza para a saúde, desenvolvimento e consciência ambiental da criança, na Educação Pré-Escolar”. ver mais | programa […]

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28Jan

Investigadora do CIDTFF colabora no Programa de Formação docente do Hospital Sírio Libanês de São Paulo

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No passado dia 21 de janeiro de 2021, Idália Sá-Chaves – investigadora do CIDTFF e professora aposentada do Departamento de Educação e Psicologia da UA – dinamizou uma palestra online intitulada “Atuando como educador no contexto atual: O papel do educador e sua relação com o educando”. Dirigida a cerca de 100 participantes, entre os quais profissionais […]

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15Jan

Artigo | Internal Consistency of The Educational Value Scale for Green Outdoor Settings – The Case of Edupark App

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Margarida M. Marques (CIDTFF), Lúcia Pombo (CIDTFF) | Enhancing the Human Experience of Learning with Technology: New challenges for research into digital, open, distance & networked education. European Distance and E-Learning Network (EDEN) Proceedings 2020 Research Workshop, pp. 31-39 Resumo: The purpose of this paper is to analyse the internal consistency of an Educational Value […]

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15Jan

Capítulo | Hands-On Science to Promote Language Learning in Bilingual Contexts

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Marta Marialva, Bahtiyar Yilmaz & Maria de Lurdes Gonçalves (CIDTFF) | The Beauty and Pleasure of Understanding: Engaging with Contemporary Challenges Through Science Education (Proceedings of ESERA 2019), Part 2: Learning science: Cognitive, affective, and social aspects, pp.244-250 Abstract: The Luso-descendant community in Switzerland represents the third largest emigrant group counting with 39,906 students that […]

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15Jan

Livro | Investigação em educação e responsabilidade social: que lugares e possibilidades no CIDTFF?

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Já se encontra disponível o e-book “Investigação em educação e responsabilidade social: que lugares e possibilidades no CIDTFF?”, que pretende agregar e disseminar as contribuições dos participantes – investigadores do CIDTFF e alguns parceiros – do IV Fórum do CIDTFF. ver mais A quarta edição deste evento interno decorreu a 15 de julho de 2020, […]

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14Jan

Conferência sobre Educação e sustentabilidade na formação de formadores: o caso do projeto TEDS

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Esta sexta-feira, 15 de janeiro, pelas 14h00 (Hora de Lisboa/Portugal), realiza-se a última conferência deste semestre integrada na Unidade Curricular Educação e Contemporaneidade, do Programa Doutoral em Educação. Com o título “Educação e sustentabilidade na formação de formadores: o caso do projeto TEDS.”, a conferência será dinamizada por Ana Isabel Andrade, Professora Catedrática do DEP […]

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8Jan

Investigadora do CIDTFF participa a convite em webinar sobre o passado, presente e futuro das Comunidades Ciganas

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A investigadora do CIDTFF, Rosa Madeira, participou a convite no Webinar do Ciclo de Conferências “Comunidades Ciganas: O caminho que fizemos, o presente que moldamos, o futuro que queremos”, que decorreu a 17 dezembro de 2020, entre as 9h30 e as 12h00. Rosa Madeira proferiu a comunicação subordinada ao tema “A inclusividade e a interculturalidade como […]

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11Dec

Investigadora do CIDTFF em painel sobre superação de procrastinação e autorregulação de aprendizagem

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No dia 9 de dezembro de 2020, a investigadora do CIDTFF Daniela Pedrosa, participou num painel de discussão sobre “Procrastination – Academic Skills” para os estudantes da Universidade de Twente – Holanda, com o objetivo de dar suporte aos estudantes, com dicas de como superar a procrastinação e estratégias de autorregulação de aprendizagem. O convite […]

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