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Livros e Capítulos

6Jan

“Handbook of Research on Engaging Digital Natives in Higher Education Settings”

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Margarida M.Pinheiro (CIDTFF) e Dora Simões (Universidade de Aveiro) Description: “The integration of technology has become so deeply rooted into modern society that the upcoming generation of students has never known a world without such innovations. This defining trait calls for an examination of effective methods in which to support and motivate these learners. The […]

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15Dec

“Exploring Rocks and Minerals: An Experience of Integrated Educational Approach”

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Ana V. Rodrigues, Patrícia João e Isabel P. Martins, membros do Centro de Investigação em Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, publicaram o capítulo “Exploring Rocks and Minerals: An Experience of Integrated Educational Approach” no livro “Geoscience Education: Indoor and Outdoor”. Abstract disponibilizado pelas autoras: “Science education begins long before children enter school. Indeed, […]

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18Nov

“Taking the First Steps Outside – Under threes learning and developing in the natural environment”

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22 de novembro, 17h30 | Auditório Mestre Hélder Castanheira, Livraria UA, Universidade de Aveiro O livro da autoria de Helen Bilton, Gisela Dias e da doutoranda do Departamento de Educação e Psicologia da UA Gabriela Bento será apresentado, no dia 22 de Novembro, às 17.30h no Auditório Mestre Hélder Castanheira – Livraria UA. O livro […]

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4Nov

Apresentação do livro Taking the First Steps Outside

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Realizar-se-á, no dia 22 de novembro, às 17:30h no Auditório Mestre Hélder Castanheira – Livraria UA, a apresentação do livro “Taking the First Steps Outside”, que contou com a colaboração de Gabriela Bento, investigadora do Centro de Investigação Didáctica e Tecnologia na Formação de Formadores – CIDTFF. Terá ainda uma apresentação no dia 19 de novembro, pelas […]

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30Sep

Políticas linguísticas nas universidades públicas portuguesas: discursos e práticas institucionais de formação e de investigação

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Acaba de ser publicado o Caderno do  LALE, Série Reflexões 7, de autoria de Susana Pinto. Encontra-se já publicitado na página do LALE, onde pode ser descarregado em formato PDF. Esta publicação encontra-se ainda à venda na Livraria da Universidade de Aveiro. ver mais

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14Sep

Transversalidade V: Desenvolvimento da oralidade – Novo volume dos “Cadernos do LEIP” já disponível no RIA

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Já se encontra disponível para consulta e download no Repositório Institucional da Universidade de Aveiro (RIA) o novo volume dos Cadernos do LEIP, “Transversalidade V: Desenvolvimento da oralidade”, da autoria da professora Cristina Sá, membro do CIDTFF, e de Ewerton Luna. A publicação intitulada “Transversalidade V: Desenvolvimento da oralidade” destina-se a divulgar o trabalho realizado […]

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9Sep

Computer Supported Qualitative Research

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“Computer Supported Qualitative Research” apresenta a mais recentes inovações, tendências, resultados, experiências e preocupações nas várias perspectivas da Investigação Qualitativa; discute todas as áreas da Investigação Qualitativa, com ênfase em CSQA – Computer Supported Qualitative Analysis – e contém uma seleção editada dos papers aceites para apresentação e discussão no primeiro International Symposium on Qualitative […]

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29Jul

Investigação Qualitativa: Inovação, Dilemas e Desafios Volume 3 | 1ª Edição

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O 3º volume do livro “Investigação Qualitativa: Inovação, Dilemas e Desafios” foi lançado no decorrer do 5º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa (CIAIQ2016). Este volume contém 4 capítulos da autoria de António Pedro Costa, Dayse Neri de Souza, Francislê Neri de Souza, Maria Aparecida Viggiani Bicudo, Maria Cecília de Souza Minayo e Menga Lüdke, sendo […]

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29Jul

Handbook of Research on Foreign Language Education in the Digital Age

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“The role of technology in the learning process can offer significant contributions to help meet the increasing needs of students. In the field of language acquisition, new possibilities for instructional methods have emerged from the integration of such innovations.” O livro “Handbook of Research on Foreign Language Education in the Digital Age” apresenta uma análise […]

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