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Livros e Capítulos

23Jun

Artigo | Challenges Implementing the SimProgramming Approach in Online Software Engineering Education for Promoting Self and Co-regulation of Learning

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Daniela Pedrosa (CIDTFF), Leonel Morgado, José Cravino (CIDTFF), Mário Madureira Fontes, Maria Castelhano, Claudia Machado (CIDTFF) & Eliana Curado | in Immersive Learning Research Network. Proceedings of 6th International Conference, iLRN 2020, pp. 236-241 Abstract: “High academic failure rates in computer programming are significant transitioning from initial to advanced stages. In online higher education, challenges […]

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19Jun

Livro | Percursos da didática

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Isabel Alarcão | Coleção “Educação e Formação – Cadernos Didáticos”, nº4 Já se encontra disponível o 4º volume da coleção “Educação e Formação – Cadernos Didáticos”, da autoria da investigadora do CIDTFF Isabel Alarcão, focado na conceptualização da Didática que a autora tem vindo a fazer desde que  assumiu o desafio de ensinar Didática na […]

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12Jun

Capítulo | Get out Inside: Programming Toys 2.0 to Escape the Island

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Elisabete Cunha, Isabel Cabrita (CIDTFF) & Lina Fonseca | in Research on Outdoor STEM Education in the digiTal Age. Proceedings of the ROSETA Online Conference, pp. 87-94 Abstract: “Escaping from an island is the context used to promote the resolution of geometric problems that involve the programming of toys 2.0 in a collaborative environment. In […]

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5Jun

Livro | Experiências de formação em Educação: implicações da pesquisa para o desenvolvimento profissional

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O livro “Experiências de formação em Educação: implicações da pesquisa para o desenvolvimento profissional” conta com um texto de apresentação pelo investigador do CIDTFF Francislê Neri de Souza, e introdução pelas investigadoras Patrícia Cristina Albieri de Almeida e Dayse Neri de Souza (CIDTFF). Do corpo editorial do livro fazem ainda parte as investigadora do CIDTFF, […]

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5Jun

Livro | Novas tecnologias e novas práticas educacionais

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Helena Brandão Viana, Dayse C. D. B. Neri de Souza (CIDTFF) & Francislê Neri de Souza (CIDTFF) (Orgs.) O livro organizado pelos investigadores Helena Brandão Viana, Dayse Neri de Souza (CIDTFF) & Francislê Neri de Souza (CIDTFF), contou ainda com um artigo da (co)autoria dos investigadores Dayse Neri de Souza e Francislê Neri de Souza, […]

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22May

Investigadora do CIDTFF participa na elaboração de Guião de Educação Género e Cidadania para o Ensino Secundário

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Já se encontra disponível no site da Comissão para a Cidadania e Igualdade de Género (CIG) o projeto “Guiões de Educação Género e Cidadania: uma estratégia para o mainstreaming de género na educação o sistema educativo”, no âmbito do qual,  desde 2008, têm vindo a ser produzidos guiões de Educação, Género e Cidadania, destinados à […]

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22May

Capítulo | Seeing language learner autonomy in young learners’ visual narratives

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Alice Chik & Silvia Melo-Pfeifer (CIDTFF) | in Autonomy in Language Education: Theory, Research and Practice Book Description: Autonomy in Language Education offers a holistic overview of and novel contribution to a complex and multifaceted, yet under-studied, field of inquiry that is transforming language pedagogy: It offers nineteen original chapters that critically analyze the impact […]

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15May

Capítulo | Mobile Learning no desenvolvimento de competências matemáticas: estudo de caso no ensino médio do Instituto Federal de Pernambuco

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Hugo Dantas (CIDTFF) & Isabel Cabrita (CIDTFF) | Atas do 5º Encontro sobre Jogos e Mobile Learning. pp. 237-247 Resumo: No contexto educativo brasileiro, existiram leis para coibir o uso dos celulares em salas de aula e há professores que resistem à sua utilização. Entretanto, cada vez mais investigadores defendem um uso inteligente das tecnologias […]

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29Apr

Capítulo | Desarrollo de la competencia de análisis ontosemiótico de futuros profesores de matemáticas mediante tareas de proporcionalidad

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María Burgos, Belén Giacomone, Juan Díaz Godino, Maria Teresa Bixirão Neto (CIDTFF) | in Investigación sobre el profesor de matemáticas: práctica de aula, conocimiento, competencia y desarrollo profesional Resumo: “El reconocimiento de las prácticas matemáticas que se realizan al resolver tareas matemáticas, así como de los objetos y procesos implicados en las mismas, se considera […]

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28Apr

Livro | Paisagem linguística na cidade: orientações e propostas educativas interdisciplinares para o 1.º Ciclo do Ensino Básico

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Mariana Ribeiro Clemente (CIDTFF) Sobre: “O Guia Educativo “Paisagem linguística na cidade: orientações e propostas educativas interdisciplinares para o 1º Ciclo do Ensino Básico” inclui a apresentação do conceito paisagem linguística e propostas concretas para a sua exploração educativa, em articulação com conteúdos do 1º Ciclo do Ensino Básico (1º CEB). As propostas educativas aqui […]

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