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Livros e Capítulos

29Oct

Capítulo | Mon bonheur conversationnel plurilingue avec Jean-François De Pietro

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Sílvia Melo-Pfeifer (CIDTFF) | De la linguistique à la didactique des langues. Dialogues avec Jean-François de Pietro, pp. 46-47 Resumo: Cet ouvrage réunit 51 textes écrits en hommage à Jean-François De Pietro, linguiste et chercheur à l’Institut de recherche et de documentation pédagogique (IRDP) à Neuchâtel, à l’occasion de son départ à la retraite. Entrant […]

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28Oct

Capítulo | From TESOL to TOLSE: plurilingual repertoires at the heart of language learning and teaching

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Sílvia Melo-Pfeifer (CIDTFF) | Policy Development in TESOL and Multilingualism, pp. 245-256 Resumo: In this contribution I claim that, in light of current language education policies that encourage language learning and, paradoxically, have led to the reinforcement of English as a foreign curricular language, the time has come to conceptualize teaching other languages to speakers […]

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22Oct

Capítulo | Monitorização e acompanhamento de estudantes na transição para o Ensino Superior na UTAD

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José Paulo Cravino (CIDTFF), Tatiana Ferreira, Daniela Pedrosa (CIDTFF) & Isabel Alves | Faces do ensinar e aprender no ensino superior/ formas de ensenar y aprender en educación superior, pp. 138 – 159 Resumo: “O Observatório Permanente do Abandono e Promoção do Sucesso Escolar (OPAPSE) foi criado na Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD) […]

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22Oct

Capítulo | Avaliação para as aprendizagens com tecnologias digitais na aula de Filosofia com integração do pensamento crítico

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Isabel Bernardo, Rui M. Vieira (CIDTFF) & Alexandre Franco de Sá | A educação pós-pandemia: desafios pedagógicos e tecnológicos, pp. 124-154 Excerto da introdução do capítulo: “Neste texto serão apresentados exemplos de práticas de avaliação com recurso a tecnologias digitais, que decorreram parcialmente em EnP [período de ensino não presencial], com destaque para os procedimentos […]

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15Oct

Livro sobre didática da intercompreensão com contributos de investigadores do CIDTFF

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O livro “Fundamentos, prácticas y estrategias para la didáctica de la intercomprensión en América Latina” coordenado por Francisco Calvo Del Olmo, Christian Degache e Silvana Marchiaro, conta com uma entrevista à investigadora do CIDTFF, Maria Helena Araújo e Sá, por Sweder Souza (CIDTFF, UFPR) e Francisco Calvo del Olmo (UFPR). A entrevista aborda o percurso […]

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24Sep

Capítulo | Children with special needs in music Arts education programmes: challenges

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Davys Moreno (CIDTFF), António Moreira (CIDTFF), Oksana Tymoshchuk & Carlos Marques | String teaching in 21st Century: Bridges between research and practice, pp. 60-74 Abstract: In order to contribute to Inclusive Education of children with Special Needs in Arts education programmes in Portugal, an Action-Research project started at the University of Aveiro in 2018. We […]

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17Sep

Livro “Lehr- und Lernkompetenzen für die Interkomprehension” com contributos de investigadoras do CIDTFF

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A obra “Lehr- und Lernkompetenzen für die Interkomprehension: Perspektiven für die mehrsprachige Bildung”, editada por Christoph Hülsmann, Christian Ollivier e Margareta Strasser, com a colaboração de Theresa Bogensperger, conta com 3 capítulos da (co)autoria de investigadoras do CIDTFF que damos a conhecer. Christian Ollivier, Filomena Capucho e Maria Helena Araújo e Sá (CIDTFF, DEP, UA) […]

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14Sep

Capítulo | Os sujeitos a atores da e na Didática: significados e significâncias

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Márcia Leardine (CIDTFF), Hugo Dantas (CIDTFF) & Tomásia Nhazilo (CIDTFF) | Didática e Formação de professores: Desafios e perspectivas, pp. 86-96 Excerto da introdução: Esta investigação em Didática apresenta como principal finalidade a nossa preocupação e necessidade de melhor compreensão da conceitualização de Didática e como decorre a aplicação deste conceito no processo de ensino […]

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10Sep

[Call for Papers] Educação e Formação – Cadernos Didáticos | Educação em Línguas e Cidadania Global

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Encontra-se aberta a submissão de textos para integração do volume “Educação em Línguas e Cidadania Global”, da coleção “Educação e Formação – Cadernos Didáticos“, coordenado pelas investigadoras do LabELing/CIDTFF, Luciana Mesquita e Cristina Manuela Sá. A publicação objetiva reunir textos que visem refletir sobre o ensino e a aprendizagem de línguas no campo da Cidadania […]

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8Sep

Capítulo | Metacognitive challenges to support self-reflection of students in online Software Engineering Education

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Daniela Pedrosa (CIDTFF), Mario Madureira Fontes, Tânia Araújo, Ceres Morais, Teresa Bettencourt (CIDTFF), Pedro Duarte Pestana, Leonel Morgado & José Cravino (CIDTFF) | 4th International Conference of the Portuguese Society for Engineering Education (CISPEE), pp. 1-10 Abstract: Software engineering education requires students to develop technical knowledge and advanced cognitive and behavioral skills, particularly in the […]

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