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Livros e Capítulos

2May

Capítulo | “Wie soll ich das Kind bewerten?”: between standardization and differentiation in the assessment of refugee students. A qualitative study of foreign language teachers’ representations in Germany

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Silvia Melo-Pfeifer (CIDTFF) & Mara Thölkes | Language Learning of Migrants in Europe: Theoretical, Empirical, Policy, and Pedagogical Issues, pp. 219-243 Abstract In this chapter, we analyse the practices and attitudes of German teachers regarding assessment of refugee students learning Spanish or English as foreign languages. The data were collected through interviews with ten Spanish […]

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21Apr

Capítulo | Cidadania e violência em contramão: apontamentos sobre o contexto educativo português

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Jorge Bonito (CIDTFF) & Zélia Anastácio | Tecendo redes e caminhos para pensar educação, inclusão e diversidade, pp. 52-76 Resumo: O conceito de liberdade é algo difícil de definir e tem tido várias assunções ao longo do tempo. Mas parece ser ponto assente que quando aumenta a violência, a liberdade diminui: é-se violento contra alguém. […]

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21Apr

Capítulo | Formação em blended-learning: o workshop como apoio à utilização das ferramentas digitais

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Maria Castelhano, Margarida Santos, Teresa Pessoa, Daniela Pedrosa (CIDTFF) & Joana Correia | VIII Conferência Ibérica de Inovação na Educação com TIC: ieTIC202s: livro de resumos, pp. 166-167 Excerto do resumo: “Este trabalho descreve a construção de um Workshop “Ciências da Educação com as TIC”, desenvolvido com base no modelo ADDIE: Análise, Desenho, Desenvolvimento, Implementação […]

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8Apr

Livro | Kamishibai plurilingue: da criação à execução: fichas pedagógicas

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Rosa Maria Faneca (Coord., CIDTFF), Ana Isabel Andrade (CIDTFF), Maria Helena Araújo e Sá (CIDTFF), Bruna Batista (CIDTFF), Ângela Espinha (CIDTFF), Filomena Martins (CIDTFF), Valentina Piacentini, Susana Pinto (CIDTFF), Cristina Manuela Sá (CIDTFF), Francisco Silva (CIDTFF), Maria João Silva (CIDTFF) & Ana Raquel Simões (CIDTFF) Introdução: Esta parte do caderno tem uma finalidade bem específica, […]

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6Apr

Livro | Jogos Digitais na Promoção do Pensamento Crítico: definições e práticas pedagógicas

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Daniela Karine Ramos, Taynara Rúbia Campos & Rui Marques Vieira (CIDTFF) Resumo: Pensar criticamente torna-se cada vez mais uma condição para atuar no mundo globalizado de intensa interação com as tecnologias da informação e comunicação, que ampliam de forma exponencial o acesso às informações e as alternativas de comunicação, compartilhamento e interação. Ao considerar esse […]

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15Mar

Capítulo | Student and Teacher Perceptions of Citizenship Strategies Supported by the Internet of Things: Participatory Citizenship Co-Constructed Guidelines

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Manuel Santos (CIDTFF), Vânia Carlos (CIDTFF) and António A. Moreira (CIDTFF) | Handbook of Research on Global Education and the Impact of Institutional Policies on Educational Technologies, pp. 75-99 Abstract: Since the demands of civic life are constantly increasing, there is an emergent call for citizens to actively engage in local and wide societal issues. […]

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10Mar

Capítulo | The Future Is Now: Coping With the Digital Paradigm in Higher Education

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Claudia Amaral Santos & Margarida M. Pinheiro (CIDTFF) | In Handbook of Research on Smart Management for Digital Transformation, pp. 504-526 Abstract: Digital transformation in higher education (HE) institutions is a process that has been gradually implemented by decision-makers and educators for more than a decade, witnessing an exponential growth over the last two years. […]

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18Feb

Cadernos do LabELing | Línguas e culturas nos discursos educativos: revisões da literatura no âmbito da educação plurilingue e intercultural

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Já se encontra disponível, em formato digital, o segundo volume da série “Temas” da coleção “Cadernos do LabELing” da autoria dos investigadores do CIDTFF, Maria Helena Araújo e Sá (Coord.), Carolina Lourenço Simões, Pedro Valente, Ricardo Torres e Sara Santos. Excerto da introdução: “É face ao exposto e à premência da educação plurilingue e intercultural […]

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8Feb

Livro de Atas do V ENJIE | Contributos dos investigadores do CIDTFF

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O “Livro de atas do V ENJIE: investigação em educação e responsabilidade social – vozes dos jovens investigadores”, disponível em acesso aberto no Repositório Institucional da Universidade de Aveiro, inclui vários textos da (co)autoria de investigadores do CIDTFF que damos a conhecer: Administração, organização e política educacional: Mobilidade transnacional de alunos do ensino não superior […]

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1Feb

Livro | Livro de atas do V ENJIE: investigação em educação e responsabilidade social – vozes dos jovens investigadores

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Já se encontra disponível o “Livro de atas do V ENJIE: investigação em educação e responsabilidade social – vozes dos jovens investigadores”, em acesso aberto, no Repositório Institucional da Universidade de Aveiro. Esta publicação reúne os textos completos que foram submetidos após a apresentação durante o V ENJIE, num total de 76 textos distribuídos em […]

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