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Artigos

21Oct

Cinco Orientações para o Ensino das Ciências: a Dimensão CTS no Cruzamento da Didática e de Políticas Educativas Internacionais

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Alcina Mendes e Isabel P. Martins | Revista CTS A investigação em educação em ciências tem produzido conhecimento que permite compreender os problemas e fundamentar decisões de ensino das ciências. Algumas organizações internacionais (como UE, OCDE e UNESCO) também têm emitido documentos reguladores de políticas globais de ensino das ciências, assumindo que a qualidade da […]

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7Oct

Formação contínua de professores do 1.º CEB em TIC: o desenvolvimento de RED com recurso a ferramentas da Web 2.0

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Rita Tavares e Rui Vieira | “V Conferência Internacional Investigação, Práticas e Contextos em Educação ” (2016) This study aims to understand the impact of continuing professional development in the development of digital educational resources, through the implementation of a workshop that explores Web 2.0 tools, crossing data with national studies in the same field. […]

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23Sep

Ethical perceptions of accounting students in a Portuguese university: the influence of individual factors and personal traits

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Margarida Pinheiro em “Accounting Education”, Volume 25, 2016 – Issue 4 “Our purpose is to empirically examine whether gender, age, work experience, and attendance of a course on ethics affect the ethical perceptions of Portuguese accounting students and analyze the influence of some individual factors that may affect their ethical decision-making. Additionally, we consider the […]

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23Sep

Collaborative learning assessment in mobile-learning using Web 2.0 tools

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Rita Tavares em “Atas do 3.º Encontro sobre Jogos e Mobile Learning”. “This study is part of a wider investigation focussed on technology enhancing learning. Among others, the investigation seeks a deeper understanding about “How to assess students‟ development of critical and reflective thinking in mobile-learning through collaborative activities based on Web 2.0 tools?”. Thus, […]

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14Sep

Artigo: “Um teodolito viajante do século XVIII”

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Isabel Malaquias na revista História, ciência e saúde, vol.23 no.3 “Um antigo compasso topográfico em exibição no Museu de Astronomia e Ciências Afins (Mast), no Rio de Janeiro, chamou-nos a atenção por sua semelhança com um teodolito descrito por João Jacinto de Magalhães. Pouco era conhecido sobre sua história prévia. De acordo com os diversos […]

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29Mar

Proceedings of CERME 9 (9th Congress of European Research in Mathematics Education) – Livro de atas publicado

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Foi publicado o livro de atas do 9th Congress of European Research in Mathematics Education (CERME 9), de onde consta o artigo “Algebraic reasoning levels in primary and secondary education”, uma coautoria de Teresa Neto, membro integrado do CIDTFF. Otrabalho foi apresentado em Praga pela investigadora, que também dinamizará um workshop no âmbito do pensamento […]

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18Mar

Inserção curricular da intercomprenssão: possibilidades, constrangimentos, recomendações

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Acaba de ser publicada a brochura “Inserção curricular da intercomprenssão: possibilidades, constrangimentos, recomendações”, elaborada no quadro do lote Inserção Curricular da Intercompreensãodo projeto Europeu MIRIADI (Mutualização e Inovação para uma Rede de Intercompreensão a Distância –www.miriadi.net). Esta brochura encontra-se traduzida em sete línguas: português, romeno, catalão, espanhol,francês inglês e italiano e pode ser consultada online aqui.

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