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Artigos

16Jun

Artigo | Banda desenhada e desenvolvimento de competências em leitura e escrita

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Cristina Manuela Sá | Exedra, Número temático – Entre a investigação e as práticas em Didática do Português: alguns diálogos, pp. 37-86 Resumo Defendemos o uso da banda desenhada como um material didático no ensino da língua materna, tendo em conta o facto de que pode ser narrativa e contribuir para o desenvolvimento de competências […]

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8Jun

Artigo | Avaliação Autêntica em Creche: Resultados Preliminares do Processo de Construção da Ferramenta “CRECHEndo”

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Cindy Mutschen Carvalho (CIDTFF) e Gabriela Portugal (CIDTFF) | Revista Portuguesa de Pedagogia, 50(2), pp. 83-102 Resumo: Este estudo assenta sobre os fundamentos teóricos da educação experiencial e parte da análise do contexto sociopolítico da creche em Portugal. O objeto de estudo é uma ferramenta de avaliação para o contexto de creche (CRECHEndo), direcionada a […]

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8Jun

Artigo | A monitorização da Reestruturação Curricular do Ensino Secundário Geral de Timor-Leste: as vozes de formadores portugueses

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Adriana Ferreira (UA), Isabel Cabrita (CIDTFF, UA), Margarida Lucas (CIDTFF, UA) & Zélia Breda (UA) | Revista Lusófona de Educação, [S.l.], v. 35, n. 35, june 2017 Resumo: Pretende-se apresentar o modo como está a decorrer a implementação da Reestruturação Curricular do Ensino Secundário Geral em Timor-Leste e que contempla atividades de formação contínua de […]

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8Jun

Artigo | Formar para a diversidade linguística e cultural na educação infantil: possibilidades de construção de conhecimento profissional

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Lourenço, M. (CIDTFF), Andrade, A.I, (CIDTFF) & Martins, F. (CIDTFF) | Revista Internacional de Formação de Professores, 2(2), 76-99, 2017 Resumo: Num mundo globalizado, marcado por avanços tecnológicos, pela mobilidade de pessoas e bens e pelas migrações, é fundamental repensar e intervir na formação de professores. Essa intervenção passa, necessariamente, pela conceção e operacionalização de […]

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31May

Artigo | Análise da dimensão normativa de um programa de formação inicial de professores de matemáticas em Namibe – Angola

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Luis Kamuele e Teresa B. Neto (CIDTFF) | Actas del Segundo Congreso International Virtual sobre el Enfoque Ontosemiótico del Conocimiento y la Instrucción Matemáticos   Resumo: Nesta comunicação apresenta-se uma análise da dimensão normativade um programa de Matemática, num contexto de Formação inicial de Professores de Matemática no Namibe –Angola. Nesta análise adoptou-se o modelo […]

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30May

Artigo | Chats plurilingues en cours de FLE dans le secondaire : pourquoi et pour quoi faire

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Sílvia Melo-Pfeifer (CIDTFF) | Französisch Heute. Elektronische Interaktionen im Unterricht nutzbar machen, 2 Neste artigo, Silvia Melo-Pfeifer esclarece, com base em investigação efetuada no âmbito do projeto Galanet, as potencialidades do uso de chats plurilingues em aula de Francês Língua Estrangeira, designadamente no que concerne o desenvolvimento da consciência plurilingue, da autonomia e da competência […]

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24May

Artigo | As finalidades educativas da Educação Física em municípios de Huíla (Angola). A perceção dos professores

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José Jacinto & Rui Neves (CIDTFF) | Lecturas: Educación Física y Deportes, Revista Digital. Buenos Aires, Año 21, Nº 224 Resumo: Este trabalho teve como principal pretensão caracterizar o pensamento e a ação dos professores sobre as finalidades educativas, perceção sobre os programas e práticas da Educação Física (EF) no contexto da Reforma Educativa angolana. […]

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24May

Artigo | O papel da avaliação na melhoria das práticas: Contributos para um projeto de investigação na área da educação de infância

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Cindy Mutschen Carvalho e Gabriela Portugal | Educação, Sociedade e Culturas, 47, pp. 95-113 Resumo: A educação é um contexto privilegiado para a avaliação em múltiplas vertentes, sendo este campo de estudo rico em teorias complexas e complementares. Neste texto, começando com uma análise de diferentes definições do conceito de avaliação, avança‑se para uma discussão […]

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17May

Artigo | O currículo em creche – que cidadão do século XXI, aos 3 anos de idade?

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Gabriela Portugal (CIDTFF) | Humanidades & Inovação, v. 4, n. 1   Resumo: A creche é um contexto educativo que, enquanto tal, tem de ter finalidades ou objetivos educativos claros, sendo indispensável a existência de um plano de aprendizagem e desenvolvimento, ou seja, um currículo que conduza a esses mesmos objetivos. Neste texto, procurar-se-á evidenciar […]

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8May

Artigo | Desafios e possibilidades na formação de professores – em torno da análise de relatórios de estágio

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Ana Isabel Andrade (CIDTFF) & Filomena Martins (CIDTFF) | Educar em Revista, n. 63, pp. 137-154 Resumo: Este texto analisa relatórios de estágio produzidos no quadro de um curso de mestrado profissionalizante para o 1º Ciclo do Ensino Básico numa instituição de ensino superior público em Portugal (Universidade de Aveiro). Trata-se de compreender, a partir […]

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