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Artigos

20Sep

Article | The ‘Awakening to Languages’ approach at preschool: developing children’s communicative competence

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Daniel Coelho, Ana Isabel Andrade (CIDTFF) & Gabriela Portugal (CIDTFF) | in Language Awareness   Abstract: This article reports a study which examined the effects of an Awakening to Languages(AtL) programme on preschool children’s language abilities. This programme aimed at exposing children to language and cultural diversity as well as promoting positive attitudes towards different languages […]

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20Sep

Artigo | “Adios… che l’avventura cominci! :)”: a construção da imagem de si enquanto motor da relação intercultural

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Maria Helena Araújo Sá (CIDTFF) & Ângela Espinha (CIDTFF) | in Investigar em Educação, n.º 7, Educação entre Culturas   Resumo: “O “diálogo intercultural” tem vindo a ser um conceito progressivamente integrado nos discursos educativos, sendo a Didática de Línguas uma das áreas que ele mais tem inspirado. Efetivamente, abordar as línguas implica, metonimicamente, abordar […]

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14Sep

Revista “Investigar em Educação” sobre Educação entre Culturas com contribuições de investigadores do CIDTFF

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Já se encontra disponível o n.° 7 (2018) da Revista, da SPCE, Investigar em Educação, dedicada ao tema “Educação entre Culturas” e que conta com coordenação e vários artigos da autoria de investigadores do CIDTFF. Consulte as contribuições pelos investigadores do CIDTFF: – Editorial | Gabriela Portugal (CIDTFF) & Catarina Tomás – “Adios… che l’avventura […]

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7Sep

Article | From Idea to Product – Participation of Users in the Development Process of a Multimedia Platform for Parental Involvement in Kindergarten

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Dionísia Laranjeiro (CIDTFF), Maria João Antunes & Paula Santos (CIDTFF) | In Computers Supported Education. Communications in Computer and Information Science, vol 865, pp 432-456 Abstract: Parental involvement in kindergarten has been pointed out as an important factor in cognitive development, child behavior and school adaptation. In kindergarten, parents can get involved in various ways. […]

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5Sep

Artigo | Psychometric Properties of the European Portuguese version of the Distance Education Learning Environments Survey (DELES)

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Anabela Pereira (CIDTFF), Rosa Maria Gomes, Daniel Ruivo Marques & Scott L. Walker | in Current Psychology, pp 1-12 Abstract Over the last few decades, distance education and distance learning have assumed a relevant role in education paradigms. To evaluate the perception and preferences of the psychosocial online learning environment by Portuguese post-secondary higher education, […]

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31Aug

Artigo | O boletim da SPEF e a Educação Física na escola do 1.º CEB – uma análise do discurso publicado

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Rui Neves (CIDTFF) | In Boletim Sociedade Portuguesa de Educação Física, n. 41 Resumo: A educação física (EF) no 1.º ciclo de ensino básico (1.º ceb) em Portugal, tem tido um percurso de difícil afirmação e credibilização. Este processo decorre de várias práticas que a afirmem e a justifiquem para o crescimento e desenvolvimento dos […]

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31Aug

António Pedro Costa publica em coluna sobre ferramentas digitais de avaliação qualitativa

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António Pedro Costa, investigador do CIDTFF publicou um artigo sobre os tipos de análise de dados em educação na coluna de ferramentas digitais da American Education Research Association’s Qualitative Research Newsletter. O artigo intitulado “Data Analysis Types in Education through the use of software webQDA” poderá ser lido entre as páginas 18 e 21 da […]

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24Aug

Article | The EduPARK game-like app with Augmented Reality for mobile learning in an urban park

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Lúcia Pombo (CIDTFF) & Margarida Morais Marques (CIDTFF) | in Atas do 4.º Encontro sobre Jogos e Mobile Learning, pp. 393-407 Abstract: Mobile devices are pervasive and can be used to promote learning in a contextual way. When combined with innovative technologies, such as augmented reality (AR), and game-based approaches, mobile devices can boost engagement […]

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24Aug

Artigo | Os títulos de contos que crianças (re)contam: uma “poética” da brevidade sem a angústia da influência

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Luísa Álvares Pereira (CIDTFF), Rosa Lídia Coimbra & Eduardo Calil  | In Forma Breve, N. 14, O conto: O Cânone e as margens, pp. 617-630 Resumo: Se ninguém nega a importância da literatura na escola, já o modo como se ensina a conhecer a língua dos textos literários e, sobretudo, o papel que a escrita […]

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3Aug

Artigo | Science Teacher Development in a Global World: A study centered In Master Dissertations in Angola

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Nilza Costa (CIDTFF), Betina Lopes (CITFF) & Filipe Matias | Education and New Developments 2018, pp. 170-174 Abstract This study is based on the assumption that to teach science nowadays implies to contribute to pupils/students’ behavioral changes for promoting a better world in the perspective of a sustainable development (at the environment, social and economic […]

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