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Artigos

25Mar

Artigo | Training, development, and innovation – For a poetics of deviation

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Idália Sá-Chaves (CIDTFF) | Journal of Innovation Management, vol. 6, no. 4, pp. 15-21 Abstract: Considering, as main reference, Donald Schön’s proposal (1983, 1987) on reflective professionals’ training, and on action competencies development adjusted to solving problems in dynamic and uncertain contexts and volatile circumstances, we intend, in this letter, to resume the reflection on system thinking, […]

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13Mar

Artigo | Fostering Geogaming Pedagogical Integration: A Case Study Within a Portuguese School

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Vânia Carlos (CIDTFF), António Moreira (CIDTFF) & Cecília Guerra (CIDTFF) | Computer Supported Qualitative Research. WCQR 2018. Advances in Intelligent Systems and Computing, vol 861, pp. 305-315   Abstract: This paper presents results emerged from the ENAbLE project. The project was focused on the development of a Geogaming app – the OriGami tool – with […]

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15Feb

Artigo | Potenciar a Inclusão de Estudantes Com NEE no Ensino Superior: Aspetos Políticos, Estruturais e Atitudinais

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Evelyn Santos (CIDTFF), Paula Vagos (Universidade Portucalense) e Dayse Neri de Souza (CIDTFF) | A Diversidade como Oportunidade: Contributos teóricos e práticos, pp. 69-80 Resumo: A universalização do ensino e o direito a educação para todos tem permitido um maior incentivo em prol da equiparação de oportunidades e da inclusão de estudantes com Necessidades Educativas […]

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7Feb

Artigo | Análisis confirmatorio de la escala de comportamiento para niños/as de Pre-Escolar (PKBSpt): versión portuguesa

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Rosa Maria Gomes (DEP) & Anabela Pereira (CIDTFF) | Revista De Estudios E Investigación En Psicología Y Educación, 5(2), pp. 92-101 Resumo: Investigações recentes evidenciam a relevância do desenvolvimento de competências sociais das crianças, bem como, a necessidade de serem usados instrumentos válidos e fieis para avaliar as aptidões sociais em contextos da educação pré-escolar. […]

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1Feb

Artigo | Portuguese language, didactics and engineering: An (im)probable relationship?

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Cristina Manuela Sá (CIDTFF) | 2018 3rd International Conference of the Portuguese Society for Engineering Education (CISPEE) Abstract: The society of the 21st century has some keywords: globalism, transversality, skills. The realities they refer to affect every scientific area and should not be ignored by education, independently of what is being taught/learned. Communication is related […]

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24Jan

Artigo | Promover o pensamento crítico em ciências na escolaridade básica: Propostas e desafios

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Celina Tenreiro-Vieira (CIDTFF) & Rui Marques Vieira | Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 15 (1), pp. 36-49 Resumo: A educação em ciências tem-se afigurado determinante para fomentar o exercício de uma cidadania efetiva numa sociedade marcada pelas implicações da ciência e da tecnologia, onde as decisões pessoais não são isentas de valores por envolverem, comummente, […]

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24Jan

Artigo | Tablets in kindergarten for learning and parental involvement

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Dionísia Laranjeiro (CIDTFF), Maria João Antunes & Paula Santos (CIDTFF) | EDULEARN18 Proceedings, pp. 5089-5096 Excerto: Children in pre-school education may benefit from using tablet devices because of their portability and multi-touch interaction. Also, there is a variety of educational apps that expose children to different forms of knowledge (linguistic, logical, creative, artistic) and develop […]

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18Jan

Artigo | O lado negro das redes sociais: quais os riscos e como me proteger?

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Claudia Machado & Teresa Bettencourt (CIDTFF) | in Informatica Educativa Comunicaciones, n. 28, pp.9-19 Resumo: As redes sociais possibilitaram manter relacionamentos existentes e ampliar os contactos de forma simples e “sem custos”. No entanto, percebe-se que há uma necessidade muito grande das pessoas em se expor nas redes sociais. Porém, um dos problemas da utilização […]

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10Jan

Artigo | Análise de documentos curriculares para o curso de Letras da Universidade Federal do Pará: o professor de português em contexto multicultural

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Inéia Damasceno Abreu, Maria Helena Ançã (CIDTFF) & Zilda Laura Ramalho Paiva | in Imagens da Educação, v. 8, n. 3 Resumo: O objetivo deste artigo é debater sobre a formação do professor de Português (FPP) do Curso de Letras da Universidade Federal do Pará (UFPA), no campus de Castanhal, localizado numa região onde duas […]

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4Jan

Artigo | Abordagem CTS em manuais escolares de Química do 10º ano em Portugal: um estudo de avaliação

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Eniz Conceição Oliveira, Cecília Guerra (CIDTFF), Nilza Costa (CIDTFF) & José Claudio Del Pino | In Ciência & Educação (Bauru) vol.24 no.4, pp. 891-910 Resumo: A abordagem educativa da Ciência, numa perspectiva Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS), preconiza um ensino centrado no desenvolvimento de competências transversais dos alunos, como, por exemplo, espírito crítico, resolução de problemas, aplicação de […]

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