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Artigos

9May

Artigo | Marcadores de formação, inovação e investigação para a universidade dos próximos 20 anos: a relevância da opinião na construção de um modelo

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José Tavares, José Bessa Oliveira, Isabel Alarcão (CIDTFF), Óscar Mealha, Carla Azevedo de Almeida, Francislê Neri de Souza (CIDTFF), Dayse Neri de Souza (CIDTFF), Anabela Pereira Sousa (CIDTFF) | in Revista Transmutare, v. 3, n. 2, pp. 126-147 Resumo: “Este artigo apresenta os resultados de uma investigação sobre uma proposta de modelo de marcadores para […]

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18Apr

Artigo | O lugar da fonética/fonologia do português em documentos oficiais portugueses do ensino básico

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Siane Gois Cavalcanti Rodrigues & Cristina Manuela Sá (CIDTFF) | in Alfa: Revista de Linguística, v.63, n.1, pp.181-206 Resumo: “A Nomenclatura Gramatical em vigor em Portugal até 2003 datava de 1967. Em 2007, instituiu-se uma nova terminologia linguística, por meio da publicação do Dicionário Terminológico (DT). Tal dicionário resultou da revisão da Terminologia Linguística para […]

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18Apr

Capítulo | Teaching English to Marketing Students: Bridging the Gap Between Academic and Real-World Skills

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Sandra Vieira Vasconcelos (CIDTFF) & Ana Balula (CIDTFF) | in Evaluating the Gaps and Intersections Between Marketing Education and the Marketing Profession, pp. 162-183 Abstract “The marketing sector has been experiencing substantial changes due to the constant need to adjust to apace-evolving markets and demands. Digital development takes on an important role in this scenario, […]

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5Apr

Recensão | Costa, A. P. & Amado, J. (2018). Análise de conteúdo suportada por software

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Recensão crítica da obra da autoria de António Pedro Costa (CIDTFF) & João Amado, “Análise de conteúdo suportada por software”, pela investigadora do CIDTFF, Idália Sá-Chaves, na Revista Lusófona de Educação, v. 41, n. 41. Excerto: “O livro que se apresenta ao leitor, Análise de conteúdo suportada por software, tem como autores António Pedro Costa […]

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5Apr

Artigo | Research production among economics academics in Portuguese universities

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Margarida M. Pinheiro (CIDTFF) | Portuguese Journal of Social Science, 17(3), pp. 365-385 Abstract: “This article analyses which factors seem to influence the research production of economics academics in Portuguese universities. The availability of the empirical data from the one-off national Portuguese census on degrees’ accreditation collected via the curricular files that all university academics […]

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5Apr

(H)À Educação | Ler para viver mais devagar e para ser melhor pessoa?

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Ana Margarida Ramos, investigadora do CIDTFF e professora da Universidade de Aveiro, escreve sobre o incentivo à leitura e o livro infantil, em celebração do Dia Internacional do Livro Infantil de 2019, na mais recente edição da rubrica quinzenal do Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica no UA Online, disponível na página 7 da […]

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29Mar

Artigo | Quando “Lá” e “Cá” se Entrecruzam. Professores de LH, Profissionais em Trânsito

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Maria de Lurdes Santos Gonçalves (CIDTFF) | in LINCOOL – Língua e cultura, vol.3, pp. 41 – 53 Resumo: “A evolução do conhecimento profissional (CP) específico dos docentes de português como língua de herança (PLH) tem vindo a ser gizada de um modo muito particular, num espaço de desenvolvimento profissional (DP) híbrido, entre o país […]

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29Mar

Artigo | O que Podem a “Toranja”, os “Anfíbios” e os “Todo-o-Terreno” Explicar acerca da LH? Reflexões acerca da Didática do Português Língua de Herança

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Sílvia Melo-Pfeifer (CIDTFF) | in LINCOOL – Língua e cultura, vol.3, pp. 7-14 Resumo: “Nesta contribuição, entendemos a Didática como estando estruturada num tríptico, em torno das dimensões política, curricular e formativa (de professores e de alunos) (Alarcão: 1994; atualizado em 2004). Neste sentido, exploraremos as três metáforas enunciadas no título desta intervenção, que remetem […]

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29Mar

Artigo | Expatriate and home teachers’ beliefs about English-medium instruction at a Portuguese university

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Mónica Lourenço (CIDTFF) & Susana Pinto (CIDTFF) | in European Journal of Higher Education Abstract: “English-medium instruction (EMI) has been growing rapidly in higher education institutions worldwide as one of the chief language policy initiatives related to internationalisation. Acknowledging the centrality of teachers in EMI implementation and their role as micro-level actors in language policy […]

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29Mar

Artigo | Introduction: plurilingual expatriate teachers in higher education

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Sílvia Melo-Pfeifer (CIDTFF) & Patchareerat Yanaprasart | in European Journal of Higher Education Abstract: “Higher education institutions have been progressively dealing with issues related to the internationalization of their faculties, in order to increase their position in rankings and their attractiveness in a high competitive market. In such a context, institutions are expected to recruit […]

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