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Artigos

25Jul

(H)À Educação | Dar educação aos netos, ou histórias para ler e contar?

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Filomena Martins, investigadora do CIDTFF, celebra o Dia dos Avós, recordando a infância, a avó e as histórias por ela contadas, mas também as que lê aos seus netos, para salientar a importância do desenvolvimento da linguagem oral numa criança e da descoberta de palavras e de mundos novos, na mais recente edição da rubrica […]

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18Jul

Artigo | Modificações Corporais: atores e significados a partir de uma websérie

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Eveline Ximenes Tomaz & Rui Neves (CIDTFF) | in Revista Educação, v. 44, 2019 Resumo: “Considerando o crescimento da procura pelas Modificações Corporais (MC), em especial por jovens e adolescentes, este se efetiva como um tema importante a ser discutido no processo educacional. Na perspectiva de minimizar algumas preocupações associadas a estas ações, propõe-se mais […]

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18Jul

(H)À Educação | O ensino da língua materna promove uma educação para a cidadania global?

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Cristina Manuela Sá, investigadora do CIDTFF, lembra o Dia Internacional Nelson Mandela, com uma reflexão sobre o ensino e aprendizagem da língua materna no desenvolvimento de competências em comunicação ligado a capacidades promotoras de atitudes e valores, na mais recente edição da rubrica quinzenal do Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em […]

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11Jul

(H)À Educação | Verão, férias, família e… ciência?

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Vanessa Souza, Investigadora do CIDTFF, com sugestões de atividades em família, em Centros Ciência Viva, para as férias de verão na mais recente edição da rubrica quinzenal do Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em simultâneo na edição de 7 de julho de 2019 do Diário de Aveiro e no UA Online. ver […]

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11Jul

Artigo | Intercultural mediation through picturebooks

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Margarida Morgado (CIDTFF) | in Comunicação e Sociedade, 2019: Comunicação intercultural e mediação nas sociedades contemporâneas, pp. 163-183 Resumo: Picturebooks are good resources for intercultural mediation with children given their multimodality and topic range related to contemporary living. When carefully selected, picturebooks may help children reflect on the multicultural world they live in and learn […]

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27Jun

(H)À Educação | E quando nada é ousado, para quem a tudo se atreve?

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Maria Helena Araújo e Sá e Susana Ambrósio, Coordenadora e Investigadora do CIDTFF, assinam a mais recente edição da rubrica quinzenal do Diário de Aveiro, (H)À Educação, sobre um ano de trabalho com o DA na disseminação da investigação em Educação desenvolvida pelo CIDTFF e a sua contribuição para literacia científica da comunidade aveirense. Leia […]

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27Jun

Artigo | Learning with the Augmented Reality EduPARK Game-Like App: Its Usability and Educational Value for Primary Education

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Lúcia Pombo (CIDTFF) & Margarida M. Marques (CIDTFF) | Intelligent Computing – Proceedings of the Computing Conference O artigo será apresentado por Lúcia Pombo na Computing Conference, que terá lugar entre 16 e 17 de julho, em Londres. Abstract: “The EduPARK is a research and development project that intends to promote interdisciplinary mobile learning, supported […]

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26Jun

Artigo | Visual Literacy in Preservice Teachers: a Case Study in Biology

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José Reyes Ruiz-Gallardo, Beatriz García Fernández & Antonio Mateos Jiménez (CIDTFF) | Research in Science Education, Volume 49, Issue 2, April 2019, pp 413–435 Abstract: “In this study, we explore the competence of preservice teachers (n = 161) in labelling and creating new cross-sectional human diagrams, based on anatomy knowledge depicted in longitudinal sections. Using […]

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26Jun

Artigo | Using SimulATe to model the effects of antibiotic selective pressure on the dynamics of pathogenic bacterial populations

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Pedro H. C. David, Xana Sá-Pinto (CIDTFF) & Teresa Nogueira | Biology Methods and Protocols, Volume 4, Issue 1 Abstract: “Antibiotics are notable weapons in fighting bacteria. Nowadays, however, the effectiveness of antibiotics is severely hindered by the increasing levels of antibiotic resistances in pathogenic bacterial populations, which can persist due to the selective pressure […]

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