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Artigos

25Oct

Artigo | Reciprocal Images of Portuguese and Turkish University Students: Minding Intercultural Gaps in Foreign Language Education

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Daniel Basílio (CIDTFF), Maria Helena Araújo e Sá (CIDTFF) & Ana Raquel Simões (CIDTFF) | Journal of Intercultural Communication Research Resumo: “Foreign language education needs to prepare learners to become intercultural speakers who can establish an intercultural dialogue with those whose languages are different from their own. Against this background, we present a study based […]

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24Oct

Artigo | Teachers’ view of language(s) in (CLIL) Science Education: a case study in Portugal

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Valentina Piacentini (CIDTFF), Ana Raquel Simões (CIDTFF) & Rui Marques Vieira (CIDTFF) | in Problems of Education in the 21st Century, 77 (5), pp. 636-649 Abstract: “The development of meaningful environments at school for the learning of Science as well as of foreign languages is an educational concern. CLIL (Content and Language Integrated Learning), aimed […]

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24Oct

Artigo | Professional development for cultural diversity: the challenges of teacher learning in context

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Nikolett Szelei, Luís Tinoca & Ana Sofia Pinho (CIDTFF) | Professional Development in Education, pp. 1 -17 Abstract: “This article describes context-based professional development (PD) for cultural diversity in a Portuguese school cluster, and discusses how it supports change for justice and equity. Teachers felt the importance of PD and showed willingness and interest to […]

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23Oct

Artigo | The ‘Lunar Side’ of the Story: Exploring the Sustainability of Curricular Internships in Higher Education

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Betina Lopes (CIDTFF), Patrícia Silva, Ana I. Melo, Elisabeth Brito, Gonçalo Paiva Dias & Marco Costa | Sustainability, 11(21), pp. 1 -21 Abstract: “Curricular internships are increasingly seen as an effective strategy capable of contributing to the objectives and targets of the sustainable development paradigm, both in its social, economic and institutional dimensions. This positive […]

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18Oct

(H)À Educação | Entre a cabeça e a mão: quão próximos estão os mundos cognitivo e digital?

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António Moreira, investigador do CIDTFF e docente do Departamento de Educação e Psicologia da Universidade de Aveiro, escreve sobre a tecnologia digital na educação na mais recente edição da rubrica quinzenal do Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em simultâneo na edição de 17 de outubro de 2019 do Diário de Aveiro […]

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16Oct

Artigo | Self-determination, emotions and exclusion in a blog of deaf people: a qualitative perspective

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Ariana Castillo Alzuguren, María Cruz Sánchez-Gómez & António Pedro Costa | Revista Brasileira de Enfermagem, vol.72, no.4, pp. 1094-1101 Abstract: “Objective: to explore the deaf people’s perceptions about their well-being, published on a weblog. Method: A free access spanish blog that’s been created and used by deaf people is selected. Under qualitative methodology with a […]

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16Oct

Artigo | Intergeracionalidade e TIC: visão dos jovens participantes num Programa Intergeracional

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Paula Cristina Mota & Rui Neves (CIDTFF) | in Revista Kairós-Gerontologia, 22(2), pp. 49-67 Resumo: “Neste artigo apresentam-se os resultados, na perspetiva dos jovens participantes, de um programa intergeracional mediado pelas TIC. Este projeto foi desenvolvido numa Escola Profissional e num Lar de Idosos pertencentes à mesma Fundação. Retrata a interação semanal entre onze alunos entre […]

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4Oct

(H)À Educação | Estigma na doença mental: como educar para a mudança?

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Anabela Pereira, investigadora do CIDTFF, e Lara Pinho, enfermeira especialista em Saúde Mental da USF Arte Nova – ACeS Baixo Vouga, falam sobre o estigma ligado à doença mental e de estratégias que aumentem a literacia em saúde mental e o reduzam, na mais recente edição da rubrica quinzenal do Diário de Aveiro, (H)À Educação. […]

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30Sep

Artigo | Os propósitos educacionais e modelos de docência de Educação Física em Primária

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Rui Neves (CIDTFF) & Juliana Rodrigues | in Revista Iberoamericana de Psicología del Ejercicio y el Deporte, 14(22), pp. 166-170 Resumo: “O presente artigo tem como objetivo analisar a perceção das finalidades educativas da Educação Física de professores envolvidos em diferentes modelos de docência da área no 1º Ciclo do Ensino Básico. Os participantes foram […]

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27Sep

Artigo | Mobile augmented reality game-based learning: teacher training using the EduPARK app

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Lúcia Pombo (CIDTFF), Margarida Morais Marques (CIDTFF) & Vânia Carlos (CIDTFF) | in Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional, v. 9, n. 2, pp. 3-30 Resumo: “With the mobile technology widespread, new functionalities are being integrated in devices, namely augmented reality (AR), which can be used to enhance learning. Combining mobile AR learning […]

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