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Artigos

3Feb

Artigo | Avaliação das aprendizagens em educação laboral: conceções de professores angolanos

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Domingos Simão, Nilza Costa (CIDTFF), Betina Lopes (CIDTFF) & Simão Agostinho | Estudos em Avaliação Educacional, v. 30, n. 75, pp. 852-877 Resumo “Este artigo discute resultados de um estudo que teve como objectivo caracterizar conceções de professores sobre a avaliação das aprendizagens dos alunos na disciplina de Educação Laboral (9ª classe). Os professores são […]

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3Feb

Artigo | Defining intercomprehension competences as prerequisites for their assessment

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Christian Ollivier, Filomena Capucho, & Helena Araújo e Sá (CIDTFF) | Rivista di Psicolinguistica Applicata, volume 2, pp. 16-30 Abstract: “In research on plurilingualism, there is still limited work defining skill levels. The Miriadi project has done pioneering work, by creating REFIC, a Skills Reference Data of Multilin­gual Communication in Intercomprehension (https ://www.miriadi.net/en/guide-use-refic) (Mutu­alisation et […]

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24Jan

Artigo | Examinando a validade de construto da versão Portuguesa do Patient Health Questionnaire-9 entre estudantes universitários

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Sara Monteiro, Ana Bártolo, Ana Torres, Anabela Pereira (CIDTFF) & Emília Albuquerque | in Psicologia, v. 33, n. 2, pp. 1-8 Resumo: “O presente estudo examina uma nova estrutura fatorial e a validade convergente da versão Portuguesa do Patient Health Questionaire-9 (PHQ-9) usando estudantes universitários. Esta medida é usada para avaliar sintomas depressivos em adultos. […]

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23Jan

(H)À Educação | ECTS, o que é, para que serve e como funciona?

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Margarida Pinheiro, investigadora do CIDTFF e professora do ISCA-UA, fala sobre ECTS, Sistema Europeu de Transferência e Acumulação de Créditos, na mais recente rubrica quinzenal no Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em simultâneo na edição de 23 de janeiro de 2020 do Diário de Aveiro e no UA Online. ver rubricas | notícias da […]

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16Jan

Call for papers | Journal of Teaching English for Specific and Academic Purposes, vol 8, no 1

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Os investigadores do CIDTFF, Ana Balula, António Moreira e Sandra Vieira Vasconcelos são editores convidados no primeiro número regular de 2020 do Journal of Teaching English for Specific and Academic Purposes, focado em Tecnologia Digital e Línguas para Fins Específicos. Convidam-se académicos, investigadores, professores e formadores a submeter as suas perceções sobre o(s) uso(s) da […]

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10Jan

Revista EL.LE | Vol. 8, Issue 1 com contributos de investigadoras do CIDTFF

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A mais recente edição da revista “EL.LE – Educazione Linguistica. Language Education”, organizada por Maddalena De Carlo, conta com diversos contributos da (co)autoria de investigadoras do CIDTFF envolvidas no projeto Miriadi: Para uma caracterização da investigação em Didática sobre as interações plurilingues em contexto de intercompreensão à distância | Maria Helena Araújo e Sá (CIDTFF), […]

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10Jan

Artigo | Os estudantes do ensino médio e as modificações corporais – um estudo exploratório

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Eveline Ximenes Tomaz & Rui Neves (CIDTFF) | in Conhecimento & Diversidade, v. 11, n. 24, pp. 10-35 Resumo: A grande maioria dos adeptos das Modificações Corporais (MC) são jovens e adolescentes. Objetivo: caracterizar o perfil dos jovens que possuem MC em escolas públicas de ensino médio na cidade de Sobral/CE/Brasil. Metodologia: pesquisa exploratória, de […]

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9Jan

(H)À Educação | Saber inglês, porta aberta ao mundo ou obstáculo à diversidade linguística?

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Rita Costa, investigadora do CIDTFF, fala sobre a forte presença da língua inglesa nas mais diversas áreas e sobre aulas de inglês onde o desafio é o contacto com falantes de outras línguas e culturas, na mais recente rubrica quinzenal no Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em simultâneo na edição de […]

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7Jan

(H)À Educação | Educar para a cidadania global, possibilidade ou utopia?

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Mónica Lourenço, investigadora do CIDTFF, escreve sobre a pertinência da educação para a cidadania global nos dias de hoje e como se torna ainda relevante lembrar o conceito em época festiva na mais recente rubrica quinzenal no Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada no dia 26 de dezembro no UA Online e […]

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