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Artigos

8Mar

Artigo | Development and validation of a framework for the assessment of school curricula on the presence of evolutionary concepts (FACE)

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Xana Sá‑Pinto (CIDTFF), Giulia Realdon, Gregor Torkar, Bruno Sousa, Martha Georgiou, Alex Jeffries, Konstantinos Korfiatis, Silvia Paolucci, Patrícia Pessoa (CIDTFF), Joana Rocha, Panagiotis K. Stasinakis, Bento Cavadas, Angelica Crottini, Tanja Gnidovec, Teresa Nogueira, Penelope Papadopoulou, Costanza Piccoli, Johan Barstad, Heloise D. Dufour, Milena Pejchinovska, Alma Pobric, Dragana Cvetković & Evangelia Mavrikaki | Evolution: Education and […]

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5Mar

Artigo | Mobile App for Science Education: Designing the Learning Approach

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Rita Tavares (CIDTFF), Rui Marques Vieira (CIDTFF) & Luís Pedro | Education Sciences, 11(79), pp.1-23 Abstract: “This paper reports research work related to a wider study, aimed at developing a mobile app for Science Education in primary-school. Several studies reveal that Science Education can be improved by using technology, namely educational software. However, to promote […]

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5Mar

Artigo | Clinical learning environment and graduating nursing students’ competence: A multi-country cross-sectional study

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Laura Visiers‐Jiménez, Arja Suikkala, Leena Salminen, Helena Leino‐Kilpi, Eliisa Löyttyniemi, Maria Adriana Henriques, Maria Jiménez‐Herrera, Jana Nemcová, Daniel Pedrotti, Marília Rua (CIDTFF), Cristina Tommasini, Renáta Zeleníková, Satu Kajander‐Unkuri | Nursing & Health Sciences Abstract: The purpose of this study was to explore nursing students’ perceptions of their final clinical learning environment and its association with […]

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5Mar

(H)À Educação | É possível aprender quando o ensino não é presencial?

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O investigador do CIDTFF, José Paulo Cravino escreve sobre o ensino à distância e sobre o que se pode ensinar e aprender, fazendo o melhor uso dos meios disponíveis, na mais recente edição rubrica quinzenal no Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em simultâneo na edição de 4 de março de 2021 […]

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26Feb

Investigadoras do CIDTFF contribuem para número especial da revista Portuguese Studies Review

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O número temático da revista Portuguese Studies Review, dedicado ao tema “Expressions of Lusofonia: Language(s), Identities, Literatures” foi organizado pelas investigadoras Inês Cardoso (CIDTFF, I.P. Leiria) e Maria João Dodman (York University, Toronto) e conta ainda com um artigo da (co)autoria de Ana Raquel Simões (CIDTFF, DEP, UA) intitulado “Representações sobre o novo Acordo Ortográfico […]

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19Feb

Artigo | Educação em valores em ensino à distância com alunos do 1º ciclo do Ensino Básico – projeto no âmbito de um curso de mestrado em ensino

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Ana Catarina Ferreira Pinto, & Margarida M. Marques (CIDTFF) | Saber & Educar, Vol 29, pp. 1-11 Resumo: Este trabalho diz respeito ao processo formativo desenvolvido pela primeira autora no âmbito de um Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais do 2.º Ciclo do Ensino Básico em […]

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19Feb

(H)À Educação | Concurso Kamishibai Plurilingue. O que é e para que serve?

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A investigadora Rosa Maria Faneca (CIDTFF), explica o que é o Concurso Kamishibai Plurilingue Portugal, e de que modo apoia os profissionais de educação na implementação práticas pedagógicas inovadoras e flexíveis que assegurem uma educação de qualidade inclusiva e equitativa, na mais recente edição da rubrica quinzenal no Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a […]

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18Feb

Artigo | Audio-Visual Tools in Science Communication: The Video Abstract in Ecology and Environmental Sciences

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Miguel Ferreira, Betina Lopes (CIDTFF), António Granado, Helena Freitas, João Loureiro | Frontiers in Communication Abstract: “In recent years, the use of videos by the scientific community has evolved continuously. Researchers, communicators, and other players are using audio-visual media to reinvent their stories, to deconstruct complex phenomena and to increase the outreach and impact of […]

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12Feb

Call for papers | Revista Práxis Educacional: Métodos, metodologias de pesquisa em educação

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A Revista Práxis Educacional tem submissões abertas para o dossier temático “Métodos, metodologias de pesquisa em educação”, organizado pelas investigadoras Nilma Crusoé (Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) e Patrícia Sá (CIDTFF, DEP, UA). Os interessados deverão inscrever-se na plataforma da Revista, para submissão do artigo, em https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis; O artigo deverá seguir, as normas da revista […]

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12Feb

Já disponível | Indagatio Didactica, v.13, n.1, Edição especial VPCT2020

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Já se encontra disponível a mais recente edição da revista online Indagatio Didactica, edição especial dedicada ao Encontro Internacional “A Voz dos Professores de Ciências e Tecnologia” (VPCT2020), que decorreu online entre 5 e 7 de novembro de 2020. Os artigos publicados neste número especial foram selecionados dentre os trabalhos submetidos ao VPCT2020, e aceites […]

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