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Artigos

20May

Artigo | Pensamento Crítico no ensino de ciências e educação matemática: uma revisão bibliográfica sistemática

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Sandro Lucas Reis Costa, Naiara Briega Bortoloci, Fabiele Cristiane Dias Broietti, Rui Marques Vieira (CIDTFF) & Celina Tenreiro-Vieira (CIDTFF) | Investigações em Ensino de Ciências, V.26, N.1, pp. 145-168 Resumo: O presente estudo analisa artigos sobre o pensamento crítico no Ensino de Ciências e Educação Matemática, assim como identifica os contextos de pesquisa em que […]

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14May

(H)À Educação | Cultura, alimentação e educação: de mãos dadas com o Erasmus?

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A investigadora do CIDTFF Margarida Pinheiro aborda os temas da Educação, alimentação, cultura gastronómica europeia, e o projeto “FairFood for a Smart Life”, na mais recente edição rubrica quinzenal no Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em simultâneo publicada na edição de 13 de maio de 2021 do Diário de Aveiro, e […]

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14May

Artigo | A herança da língua como contributo especial para a riqueza do português

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Luísa Álvares Pereira (CIDTFF), Luciana Graça (CIDTFF) & Inês Cardoso (CIDTFF) | L/ATITUDE, 26 e 27, pp. 64-66 Excerto: “Ora, neste nosso breve texto, focar-nos-emos, apenas, no presente plural e pluricêntrico da língua portuguesa (LP) através de uma das dimensões que nela se infiltram: a dimensão que provém do passado. E defender tal é não […]

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14May

Artigo | Promover o Pensamento Crítico e Criativo no Ensino das Ciências: Propostas Didáticas e seus contributos em alunos portugueses

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Celina Tenreiro-Vieira (CIDTFF) & Rui M. Vieira (CIDTFF) | Investigações em Ensino de Ciências, V.26, N.1, pp. 70-84 Resumo: A sociedade contemporânea evidencia diversos avanços científicos e tecnológicos que têm contribuído para a melhoria da qualidade de vida de seres humanos. Todavia, tem também acentuado problemas e assimetrias entre os mesmos, como a escassez de […]

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7May

(H)À Educação | Língua portuguesa: que cores entram na sua paleta?

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A investigadora do CIDTFF, Cristina Manuela Sá, tendo como mote as comemorações do Dia Mundial da Língua Portuguesa, fala sobre a língua, e sobre aprender e ensinar português, na mais recente edição rubrica quinzenal no Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica extra, publicada na edição de 7 de maio de 2021 do Diário […]

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30Apr

(H)À Educação | Das Políticas Curriculares Nacionais à sua contextualização local

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A investigadora do CIDTFF, Manuela Gonçalves, aborda as questões de como garantir que as crianças e os jovens realizam aprendizagens escolares em condições de equidade, e que aprendizagens são essas, na mais recente edição rubrica quinzenal no Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em simultâneo na edição de 29 de abril de […]

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23Apr

Artigo em blogue | Cooperação Internacional e Formação de Professores

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Divulgamos o artigo escrito pelas investigadoras do CIDTFF, Betina da Silva Lopes, Ana Isabel Andrade, Nilza Costa e Leonor Santos, publicado a 5 de Abril de 2021, no blog do projeto “A Cooperação para o Desenvolvimento e o Direito da Educação nos Sistemas de Ensino Superior dos PALOP: os Casos de Angola, Cabo Verde e […]

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23Apr

Artigo | Atividade física e pessoas idosas – capacidades funcionais e cognitivas associadas

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Andréa Mathes Faustino, Emilly Dayane de Castro Lopes & Rui Neves (CIDTFF) | Revista Recien, v.11, n.33, pp.53.63 Resumo: O objetivo deste estudo foi verificar se idosos com melhores desempenhos funcionais e cognitivos conseguem manter níveis adequados de atividade física. Trata-se de estudo descritivo, com amostra intencional com 150 idosos, na cidade de Brasília, Brasil. […]

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16Apr

Artigo | Epistemological Conceptions in Teacher Education: A Study with Students from Luanda

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Eufrásia Corrêa Victor, Maria Conceição Costa & Jorge Bonito (CIDTFF) | International Journal of Research in Education and Science, 7, 2, pp. 479-504 Abstract: Epistemology plays an important role in detecting learning difficulties in a given field of knowledge and in directing strategies to eliminate them. This quantitative study aimed to get to know the […]

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16Apr

Artigo | From caterpillars to butterflies: Exploring pre-service teachers’ transformations while navigating global citizenship education

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Mónica Lourenço (CIDTFF) | Frontiers in Education Abstract: Global citizenship education (GCE), which aims to empower learners to become proactive contributors to a more sustainable world, has recently emerged as one of the educational priorities of the 21st century. However, according to recent research, GCE is not yet embedded in teachers’ practice in a systematic […]

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