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Artigos

25Jun

Artigo | A educação em português em contextos multiculturais: um estudo a partir de relatórios de estágio

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Maria Helena Ançã (CIDTFF) | Educação, 44 Resumo: A sociedade portuguesa, como as outras sociedades europeias, foi-se tornando multicultural, fenómeno que se estendeu à Escola. Neste âmbito, e partindo de contextos escolares plurais, pretendemos analisar como sete estudantes de um Mestrado em Ensino, da Universidade A, desenvolveram o seu estudo empírico em escolas do Ensino […]

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25Jun

(H)À Educação | O português como língua pluricêntrica

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A investigadora do CIDTFF, Rosa Maria Faneca, e Felícia Jennings-Winterle, fundadora de Plurall by BeM, explicam o conceito de língua pluricêntrica e a sua importância, e como língua portuguesa se encaixa neste conceito, na mais recente edição rubrica quinzenal no Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em simultâneo na edição de 24 […]

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24Jun

Já disponível | Indagatio Didactica, v.13, n.2, edição especial INCLUDiT

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Já se encontra disponível a mais recente edição da revista online Indagatio Didactica, edição especial dedicada à VI Conferência Internacional para a Inclusão (INCLUDiT VI), que se realizou online entre os dias 20 e 21 de novembro de 2020. Para a presente edição especial da revista, foi feita uma seleção de artigos que descrevem trabalhos […]

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11Jun

(H)À Educação | (H)À Ética na Pesquisa em Educação durante a Pandemia?

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A investigadora do CIDTFF, Dayse Neri de Souza, reflete sobre ética na investigação, em particular em educação, durante uma crise pandémica, e de que forma utilizar as tecnologias, na mais recente edição rubrica quinzenal no Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em simultâneo na edição de 10 de junho de 2021 do […]

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11Jun

Artigo | Shooting skinks for good: Producing a movie improves attitudes towards a threatened species

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Carlos A. Fonseca, Xana Sá-Pinto (CIDTFF), Herculano A. Dinis, & Raquel Vasconcelos | Science of The Total Environment Este artigo encontra-se com download gratuito por tempo limitado. Abstract: The interaction between the Anthroposphere and the Biosphere has resulted in increasingly rapid biodiversity loss. This negative interaction is influenced by attitudes (feelings, actions), and perceptions) of […]

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28May

Dossier temático da Revista X sobre Métodos visuais na investigação com públicos plurilingues coeditado por investigadora do CIDTFF

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Já se encontra disponível o Dossier Temático “Métodos visuais na investigação com públicos plurilíngues” da Revista X (volume 16, número 2, 2021) tem como organizadores os investigadores Sílvia Melo-Pfeifer, do CIDTFF/Universidade de Hamburgo, e Tatyana Sheila Friedrich, Bruna Pupatto Ruano, Francisco Calvo del Olmo, da Universidade Federal do Paraná. Esta edição da revista pretende dar […]

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28May

(H)À Educação | Educação para a cidadania global: uma proposta de contraeducação?

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O investigador do CIDTFF, Francisco Parrança da Silva, reflete sobre educação e cidadania na mais recente edição rubrica quinzenal no Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em simultâneo na edição de 28 de maio de 2021 do Diário de Aveiro e no UA Online. ver rubricas

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28May

Artigo | Direito à educação linguística de alunos migrantes e refugiados: Reflexões sociopolíticas, sociolinguísticas e educativas em torno dos casos Brasileiro e Alemão

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Tatyana Friedrich, Sílvia Melo-Pfeifer (CIDTFF) & Bruna Ruano | Arquivos analíticos de políticas educativas, 29(70) Resumo: O presente artigo tem por objetivo abordar o direito à educação linguística como especificidade do direito mais amplo à educação das populações migrantes, com fundamento na teoria dos Direitos Humanos Linguísticos (Skutnab-Kangas & Phillipson, 1995; também Hamel, 1995; Oliveira, […]

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21May

Artigo | The Initial Training of Science Teachers in African Countries: A Systematic Literature Review

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Diana Soares (CIDTFF), Betina Lopes (CIDTFF), Isabel Abrantes & Mike Watts | Sustainability, 13(10), 5459 Abstract: This study presents a systematic literature review (SLR) on the initial training of science teachers in Africa based on selected research articles, in the period 2000–2020, that emphasize the importance of surveying knowledge that goes beyond those that historically […]

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21May

Artigo | Development of Game-Based M-Learning Apps for Preschoolers

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Dionísia Laranjeiro (CIDTFF) | Education Sciences, 11(5), 229 Abstract: Recent studies indicate tablets as the preferred devices of preschool children, due to portability, autonomy of use and variety of apps. There is also extensive evidence of the contributions of digital technologies in different areas of learning at these ages. The Aprender XXI project aimed to […]

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