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Artigos

30Nov

Artigo | Avaliação como aprendizagem: conceptualização e mapeamento de estudos

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Caio Mário Guimarães Alcântara (CIDTFF), Maria João Loureiro (CIDTFF) & Ronaldo Nunes Linhares | Estudos em Avaliação Educacional, 32, e07560 Resumo: Apresenta-se uma revisão sistemática da literatura sobre a Avaliação como Aprendizagem (AcA), modelo no qual o aluno torna-se o centro da avaliação do próprio percurso de aprendizagem. A revisão considera os procedimentos de Cardoso, […]

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26Nov

Artigo | Ciência-Tecnologia-Sociedade com Pensamento Crítico na Educação em Ciências desde os primeiros anos de escolaridade

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Rui Marques Vieira | Revista Ciências & Ideias, V.12, N.3, pp. 61-172 Resumo: A educação em ciências tendo em vista a meta da literacia científica para todos e desde os primeiros anos de escolaridade tem vindo a assumir-se como uma necessidade e uma exigência social e económica de vários países. Uma das vias, que progressivamente […]

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19Nov

Artigo | “Everything is so different…”: African students’ voices on the challenges of doing a PhD at a Portuguese university

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Susana Pinto (CIDTFF) | Journal of International Students, 11(4), pp. 895- 913 Abstract: In the scope of higher education internationalisation, Portuguese universities have been receiving an increasing number of students from Portuguese-Speaking countries, namely African countries, at the level of PhD studies. As highlighted in research, pursuing a PhD in an overseas context entails critical […]

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19Nov

Artigo | Perceções cruzadas de russofalantes e de portugueses – uma perspetiva da linguística popular

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Tatiana Guzeva & Maria Helena Ançã (CIDTFF) | Revista Porto das Letras, 7 (4), pp. 12-40 Resumo: Com o início da imigração da Europa de Leste em Portugal, no início deste século, foi premente repensar o ensinar da Língua Portuguesa (LP) a uma comunidade ‘distante’, do ponto de vista linguístico e cultural, e sem conhecimento […]

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18Nov

Artigo | Connecting TPSR and Professional Development: Implications for Physical Education Teachers and Facilitators

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Fernando Santos, Rui Neves (CIDTFF) & Melissa Parker | A Journal for Physical and Sport Educators, 34 (6), pp. 11-17 Abstract: This article proposes strategies for facilitators helping physical education teachers learn Teaching Personal and Social Responsibility (TPSR) within professional development programs. Several practical examples and applications are provided to professional development facilitators and teachers. […]

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12Nov

(H)À Educação | CIDTFF apresenta… LabELing: como pode um laboratório de educação em línguas contribuir para o desenvolvimento humano?

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A investigadora do CIDTFF Susana Pinto, dá a conhecer o LabELing – Laboratório de Educação em Línguas, um dos mais recentes laboratórios do CIDTFF resultante da união do Laboratório Aberto para a Aprendizagem de Línguas Estrangeiras (LALE) e do Laboratório de Investigação em Educação em Português (LEIP), na mais recente edição da rubrica quinzenal no […]

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12Nov

Artigo | Global citizenship education in primary school: a comparative analysis of education policy documents in Portugal and Spain

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Noelia Santamaría-Cárdaba & Mónica Lourenço (CIDTFF) | Revista iberoamericana de estudios de desarrollo, v. 10, n. 2, pp. 130-158 Abstract: In this study it is investigated whether, to what extent, and how the education policy documents of Portugal and Spain aimed at the first years of schooling are responding to international calls to educate critical […]

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11Nov

Artigo | Can Pedagogical Innovations Be Sustainable? One Evaluation Outlook for Research Developed in Portuguese Higher Education

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Cecília Guerra (CIDTFF) & Nilza Costa (CIDTFF) | Education Sciences, 11 Abstract: Across higher education, teachers have been inspiring themselves (and others) to apply pedagogical innovations grounded in a unifying intention: to prepare students for labour markets and societal challenges. Research-based education has been funded to promote pedagogical innovations with valuable impact on the students’ […]

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5Nov

Artigo | O ensino da argumentação para o ENEM: análise do livro didático

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André Luiz Gaspari Madureira  & Cristina Manuela Sá (CIDTFF) | Revista Metalinguagens,  8 (3), pp. 17-55 Resumo: Este estudo propõe investigar como se dá a condução do ensino da argumentação na preparação de alunos ao Exame Nacional do Ensino Médio – o Enem – no que diz respeito à produção de textos dissertativo-argumentativos. A análise […]

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29Oct

(H)À Educação | CIDTFF apresenta… EDUCA_Lab: como pode um laboratório novo fazer melhor?

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António Neto Mendes e Betina Lopes, investigadores do CIDTFF, dão a conhecer o EDUCA_Lab – Políticas, Avaliação e Supervisão, um dos mais recentes laboratórios do CIDTFF, na mais recente edição da rubrica quinzenal no Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em simultâneo na edição de 28 de outubro de 2021 do Diário […]

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