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Artigos

22Apr

Artigo | DigComp-Based Digital competence Assessment Tools: Literature Review and Instrument Analysis

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João Mattar, Daniela Karine Ramos & Margarida Rocha Lucas (CIDTFF) | Education and Information Technologies (2022) Abstract: The purpose of this article is to compare digital competence assessment instruments based on DigComp related frameworks. The study aims to answer four questions: (a) What types of instruments based on these frameworks are available? (b) How were […]

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21Apr

Capítulo | Formação em blended-learning: o workshop como apoio à utilização das ferramentas digitais

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Maria Castelhano, Margarida Santos, Teresa Pessoa, Daniela Pedrosa (CIDTFF) & Joana Correia | VIII Conferência Ibérica de Inovação na Educação com TIC: ieTIC202s: livro de resumos, pp. 166-167 Excerto do resumo: “Este trabalho descreve a construção de um Workshop “Ciências da Educação com as TIC”, desenvolvido com base no modelo ADDIE: Análise, Desenho, Desenvolvimento, Implementação […]

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14Apr

(H)À Educação | Poderá a Matemática contribuir para a fraternidade entre os povos?

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A investigadora do CIDTFF, Teresa Neto fala sobre como a aprendizagem de Matemática, associada a elementos culturais de diversas origens, pode permitir o conhecimento e o respeito pela diversidade de culturas e tradições, na mais recente edição da rubrica quinzenal no Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em simultâneo na edição de […]

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12Apr

Artigo | Cidadania e Socorrismo

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Jorge Bonito (CIDTFF) | Revista Contexto & Educação, 37(117), pp. 63-84 Resumo O conceito de cidadania traduz-se um processo participado, individual e coletivo. Exige de cada indivíduo, e daqueles com quem interage, uma reflexão e tomada de consciência, uma decisão, e uma ação sobre os problemas sentidos por si e pela sociedade. Estes atributos parecem, […]

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12Apr

Artigo | Digital proficiency: Sorting real gaps from myths among higher education students

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Margarida Lucas (CIDTFF), Pedro Bem-haja, Sandra Santos, Hugo Figueiredo, Marta Ferreira Dias & Marlene Amorim | British Journal of Educational Technology Abstract Digital competence is among the basic key competences for digital learning and employability. For this reason, its acquisition and development should be on the agenda of higher education institutions (HEIs) who wish to […]

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8Apr

Call for Papers | Indagatio Didactica, volume 14, julho 2022

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A Revista Online com revisão dupla e cega de pares Indagatio Didactica está a aceitar submissões de propostas de artigos a publicar no volume 14, número regular de julho de 2022. Datas importantes: – Submissão das propostas: até 6 de maio de 2022 – Notificações aos autores: até 9 de junho de 2022 – Submissão dos artigos […]

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6Apr

Artigo | EduPARK: novo guião educativo para uma geração “mais verde”

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Rita Rodrigues (CIDTFF), Lúcia Pombo (CIDTFF) e Teresa Neto (CIDTFF) | Perspetivas y práticas docentes em la Enseñanza de las Ciências, pp. 77-82 Resumo: O artigo “EduPARK: novo guião educativo para uma geração mais verde” sintetiza a investigação que envolve o desenvolvimento do guião educativo “O verdinho” que foi desenvolvido no âmbito da tese de […]

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1Apr

(H)À Educação | Como posso reconhecer o que é uma notícia falsa?

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Os investigadores Isabel Pinho (DEP, UA) e António Pedro Costa (CIDTFF, DEP, UA) falam sobre fake news, desinformação, e da importância do desenvolvimento da literacia em informação e da identificação de fontes de informação de qualidade, na mais recente edição da rubrica quinzenal no Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em simultâneo […]

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31Mar

Artigo | Sustainability Competencies in Higher Education Research: An Analysis of Doctoral Theses in Portugal

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Patrícia Sá (CIDTFF), Mónica Lourenço (CIDTFF) & Vânia Carlos (CIDTFF) | European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, 12(4), pp. 387-399 Abstract Educational research has been highlighting the importance of defining key competencies and learning outcomes related to education for sustainability as a reference for the transparent evaluation of students’ learning in this […]

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30Mar

Artigo | Formação inicial de professores de biologia numa instituição angolana: conceções dos formadores sobre a integração de Agendas Internacionais

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António Valter Chisingui & Nilza Costa (CIDTFF) | Revista Lusófona de Educação, 54(54), pp. 157-179 Resumo: O estudo decorre de um outro desenvolvido pelos autores que pretendeu compreender a forma como um Curso de Formação Inicial de Professores de Biologia numa instituição pública angolana era concebido e operacionalizado atendendo a orientações curriculares e formativas internacionais […]

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