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Artigos

27Feb

Artigo | Ser Professor em Portugal: um desafio

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Rui Neves (CIDTFF) | Diversidades, 61, pp. 24-29 Artigo da autoria de Rui Neves, investigador do CIDTFF, Departamento de Educação e Psicologia da Universidade de Aveiro, na edição 61 da Diversidades, revista semestral da Secretaria Regional de Educação, Ciência e Tecnologia – Direção Regional de Educação. Excerto da introdução: “No presente artigo pretendemos contribuir para […]

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24Feb

Artigo | Obstáculos na profissionalização de pessoas com deficiência intelectual: uma revisão integrativa da literatura

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Julia Oliveira Barros, Rui Neves (CIDTFF) & Eduardo Ravagni | Conhecimento & Diversidade, 15(36), pp. 150-172 Resumo: Conhecer as barreiras à inclusão da pessoa com deficiência intelectual no ensino profissional brasileiro constitui-se objetivo desta revisão integrativa da literatura, cuja pergunta norteadora é: Quais os obstáculos para a inclusão da pessoa com deficiência intelectual na formação […]

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23Feb

(H)À Educação | Desenvolver o currículo do 1º ciclo do ensino básico na natureza

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Marlene da Rocha Migueis, investigadora do CIDTFF, defende que é importante encarar a natureza como espaço de desenvolvimento de aprendizagens de forma transdisciplinar e enquanto oportunidade para o desenvolvimento do currículo, na mais recente edição da rubrica quinzenal no Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em simultâneo na edição de 23 de […]

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22Feb

Artigo | Discussion of the special issue. Beliefs about multilingualism: is a methodological and epistemological change necessary?

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Alice Chik & Sílvia Melo-Pfeifer (CIDTFF) | International Journal of Multilingualism Alice Chik (Macquarie University) e Sílvia Melo-Pfeifer (CIDTFF, Universitat Hamburg) foram convidadas a discutir um número especial do International Journal of Multilingualism sobre “Teachers’ beliefs about Multilingualism”, coordenado por Adrian Lundberg e Hanne Brandt (ler introdução), que deu origem ao artigo de caráter meta-analítico […]

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14Feb

Artigo | Métodos para criação de narrativas imersivas: uma revisão de revisões da literatura

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Cristiane Jorge de Lima Bonfim (CIDTFF), Leonel Morgado & Daniela Pedrosa (CIDTFF) | Novos Olhares, 11(2), 205282 Abstract: O conceito de narrativa imersiva enfoca narrativas enquanto forma de promover o estado psicológico de imersão do público-alvo. Este artigo apresenta o resultado de uma revisão de revisões de literatura que objetivou identificar os principais métodos para […]

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14Feb

Artigo | Refugee “calouros” during the Covid-19 pandemic: effects on Portuguese learning in higher education in Brazil

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Bruna Ruano & Sílvia Melo-Pfeifer | Intercultural Education Abstract: This paper reflects on the problems faced by refugee students during the COVID-19 pandemic (summer semester 2020) as calouros, i.e. freshmen during their first year, in a public university in Brazil. Through a content analysis of their personal accounts, collected electronically by their teacher of Portuguese […]

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13Feb

Artigo | (Re)pensar práticas em educação de infância: o olhar inquieto de duas educadoras num jardim-de-infância na Noruega

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Joana Bernardo & Raquel Ramos (CIDTFF) | Cadernos de Educação de Infância [C:E:I], 127, pp. 21 – 28 Já se encontra disponível a edição 127 dos Cadernos de Educação de Infância [C:E:I], publicação quadrimestral editada pela APEI – Associação de Profissionais de Educação de Infância, que inclui um artigo da autoria de Joana Bernardo (educadora […]

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10Feb

Artigo | A leitura de textos plurilíngues por estudantes surdos a partir de uma abordagem de intercompreensão: enfoques sobre a dimensão psicológica

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Maria Carolina Lúgaro (CIDTFF), Maria Helena Araújo e Sá (CIDTFF) & Ana Isabel Silva | DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, v. 39, n. 1 Resumo: A intercompreensão como abordagem plurilíngue pode favorecer o desenvolvimento das multiliteracias4 dos estudantes surdos, integrando-os em um mundo multilíngue e multimodal. Este artigo se apoia na […]

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10Feb

(H)À Educação | Por que questões de género e sexualidade são temas de grande sensibilidade?

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Marcus Pereira Junior, investigador do CIDTFF, fala sobre a relevância da discussão de questões de género e de sexualidade e da educação para a consciencialização, e dá a conhecer o seu projeto de doutoramento na mais recente edição da rubrica quinzenal no Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em simultâneo na edição […]

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2Feb

Revista Humanidades & Inovação | Submissões abertas para a edição especial sobre línguas e linguagens no contexto escolar

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A Revista Humanidades & Inovação encontra-se a aceitar submissões, até 30 de outubro de 2023, para o número especial dedicado ao tema “Línguas e linguagens no contexto escolar”, organizado pelos investigadores Sweder Souza (CIDTFF, UFPR e UniFAEL ), Andréia Rutiquewiski (UTFPR), Maria Helena Araújo e Sá (CIDTFF, DEP, UA) e Rangel Peruchi (UNIFESSPA). Com o […]

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