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Artigos

29Jun

Artigo | Revisiting manipulatives in the learning of geometric figures

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Rita Ponte, Floriano Viseu, Teresa B. Neto (CIDTFF) & Ana Paula Aires (CIDTFF) | Frontiers in Education, 8, 1217680 Abstract: Over time, teaching materials, such as manipulatives, have acquired a key role in promoting students’ understanding of mathematical knowledge. These materials play an important resource in student learning, including a recreational role that promotes motivation […]

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28Jun

Artigo | Mobile Learning no contexto da Covid-19, da opção à necessidade? O caso de aprendizagem ativa de geometria com o projeto Maquete Virtual

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Hugo Dantas (CIDTFF) & Isabel Cabrita (CIDTFF) | Sensos-e, 10 (2), pp. 21 – 37 Resumo: Na pandemia de Covid-19, muitas escolas disponibilizaram o ensino remoto aos alunos, através de salas virtuais, para mitigar o impacto do encerramento dessas escolas. Estudos realizados neste contexto apontam que o mobile learning, mesmo muito pouco explorado, é considerado […]

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20Jun

Artigo | Quality Learning in Basic Life Support in Portuguese Basic Education School: A Cross-Sectional Study with 10th Grade Students

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Maria Aurora Boné, Maria João Loureiro (CIDTFF) & Jorge Bonito (CIDTFF) | Societies, 13(6), 147 Abstract: An out-of-hospital cardiac arrest (OHCA) is one of the leading causes of death in the world. The survival rate can be influenced by the chain of survival. The school is the institution that has the opportunity to promote the […]

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19Jun

Artigo | As Provas de Aferição em Educação Física no 1º CEB. O olhar dos pais e encarregados de educação

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Rui Neves (CIDTFF), Diana Morato Almeida & Arminda Capela | Retos, 49, pp. 732–738 Resumo: As Provas de Aferição em Educação Física (PAEF) integram um processo de avaliação externa dos alunos da escola do 1º Ciclo do Ensino Básico (1º CEB) e do desenvolvimento do currículo da área de Educação Física (EF) neste nível. Assim, […]

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15Jun

(H)À Educação | É possível comunicar e educar em ciência através da banda desenhada?

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Marina Mota, Cristina Manuela Sá e Cecília Guerra, investigadoras do CIDTFF, dão a conhecer o projeto da tese de doutoramento em Educação do Departamento de Educação e Psicologia da Universidade de Aveiro, em parceria com a Fábrica Centro de Ciência Viva, em que a Banda Desenhada é utilizada para comunicar ciência e/ou educar o leitor […]

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12Jun

Artigo | In-Service Teacher Education Program through an Educational Design Research Approach in the Framework of the 2030 Agenda

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Patrícia João (CIDTFF), Maria Helena Henriques, Ana V. Rodrigues (CIDTFF) & Patrícia Sá (CIDTFF) | Education Sciences, 13(6), 584 Abstract: Science education plays a key role in promoting Education for Sustainable Development (ESD) through the training of informed and participatory citizens committed to the management of our planet and its resources. This work presents the […]

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2Jun

Artigo | Qualitative Research Methods: do digital tools open promising trends?

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António Pedro Costa (CIDTFF) | Revista Lusófona de Educação, 59, pp. 67-76 Abstract: Qualitative Research has gained greater scientific recognition in recent years, given the improvement of denser methodologies, more backed by knowledge from different areas of expertise. One of the factors that contributed to improving the quality of qualitative studies was incorporating a set […]

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2Jun

Artigo | Assessing the development of global competence in teacher education programmes: internal consistency and reliability of a set of rubrics

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Davide Parmigiani, Aviva Bar Nir, Kate Ferguson-Patrick, Alona Forkosh Baruch, Eileen Heddy, Maria Antonietta Impedovo, Marcea Ingersoll, Mellita Jones, Yael Kimhi, Mόnica Lourenço (CIDTFF), Suzanne Macqueen, Valentina Pennazio, Laura Sokal, Renata Timkova, Sina Westa & Gerd Wikan | Higher Education Pedagogies, 8(1) Abstract: Global competence is a complex concept as it is multifaceted, composite, multi-layered, […]

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2Jun

(H)À Educação | Estará a investigação em Educação a demonstrar eficazmente o seu valor?

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O investigador do CIDTFF, Ricardo Torres, escreve sobre o valor e impacto da investigação em educação e sobre a sua comunicação na mais recente edição da rubrica quinzenal no Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em simultâneo na edição de 1 de junho de 2023 do Diário de Aveiro e no UA […]

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26May

Artigo | Practical work in science education: a systematic literature review

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Hugo Oliveira & Jorge Bonito (CIDTFF) | Frontiers in Education, 8 Resumo: Practical work has taken a leading role in science teaching, particularly since the 1960s. Its goals are mainly oriented toward the development of sensitivity and taste for the study of physical and natural phenomena, bringing students closer to the daily reality experienced by […]

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