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Artigos

14Sep

Artigo | Vivre le plurilinguisme au/par le musée : Une expérience de partenariat multi-sites à Montevideo en Uruguay

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Raquel Carinhas (CIDTFF), Maria Helena Araújo e Sá (CIDTFF) & Danièle Moore | Babylonia Journal of Language Education, 3, 44–50 Abstract: This paper presents an experience of a family-school-museum partnership that engaged in a process of research and pedagogical intervention with teachers from an elementary school in Montevideo (Uruguay), children, parent volunteers, educators from 5 […]

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13Sep

Artigo | Tools to communicate science: looking for an effective video abstract in Ecology and Environmental Sciences

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Miguel Ferreira, António Granado, Betina Lopes (CIDTFF) & João Loureiro | JCOM – Journal of Science Communication, 22(4), A07 Abstract: Video abstracts, filmed versions of scientific written abstracts, are an exciting trend in the world of online science videos, but, to date, the classification, conception and reception of these videos still need to be explored. […]

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12Sep

Call for Papers | Indagatio Didactica, volume 15, dezembro 2023

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A Revista Online com revisão dupla e cega de pares Indagatio Didactica está a aceitar submissões de propostas de artigos a publicar no volume 15, número regular de dezembro de 2023. Submissão das propostas até 6 de outubro de 2023.  As Instruções para Autores encontram-se em https://proa.ua.pt/index.php/id/about/submissions#authorGuidelines, bem como os modelos de artigo em português […]

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7Sep

(H)À Educação | H(À) representatividade social na literatura infantil?

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As investigadoras Mariana Coronha (Departamento de Educação e Psicologia, Universidade de Aveiro) e Ana Raquel Simões (CIDTFF, DEP, UA), escrevem sobre a importância dos livros infantis, na mais recente edição da rubrica quizenal do Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em simultâneo na edição de 7 de setembro de 2023 do Diário […]

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1Sep

Artigo | Currículo de Ciências para o Ensino Primário: Uma Análise Comparativa entre Portugal, Inglaterra, Estados Unidos, Austrália e Singapura

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Patrícia Christine Silva (CIDTFF), Ana V. Rodrigues (CIDTFF) & Paulo Nuno Vicente | Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 31(97) Resumo: Este artigo apresenta os resultados de uma análise comparativa entre o currículo de ensino de ciências para os primeiros anos de escolaridade de Portugal e o de países cujos resultados de ciências dos estudantes em […]

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3Aug

Já disponível | Indagatio Didactica, v.15, n.3, julho 2022

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Já se encontra disponível a mais recente edição da revista online Indagatio Didactica, o número regular de julho de 2023, composta por 13 artigos: um artigo na secção “Supervisão em Educação”; dois artigos em “Políticas e Avaliação em Educação”; dois artigos em “Tecnologias (Digitais) em Educação”, e oito artigos na secção “Desenvolvimento Curricular e Didática”. […]

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2Aug

Artigo | A produção de vídeos educativos como desafio na formação de professores – relato de uma experiência

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Carla Ferreira Vieira, Rui Neves (CIDTFF) & António Moreira (CIDTFF) | Olhar de Professor, 26, pp. 1-17 Resumo: Numa era digital em que os desafios à inovação na formação de professores são evidentes, o objetivo deste artigo é identificar e desenvolver diferenciadas estratégias de aprendizagem e desenvolvimento de competências. No âmbito da Licenciatura em Educação […]

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27Jul

(H)À Educação | Conexões em educação, questão fundamental na investigação doutoral?

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Márcia Pinto, investigadora do CIDTFF, e Jennifer Silva, ambas estudantes do Programa Doutoral de Educação (PDE) da Universidade de Aveiro e membros da comissão organizadora das VIII Jornadas Caminhos de Investigação em Educação, falam sobre o evento e o modo como as ligações estabelecidas entre doutorandos são fundamentais para a sua investigação, na mais recente […]

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26Jul

Artigo | Assessing higher education students’ critical thinking with the PENCRISAL test – Portuguese short version: a psychometric study

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Silvia F. Rivas, Amanda Franco, Rui Marques Vieira (CIDTFF),  Leandro S. Almeida & Carlos Saiz | Frontiers in Psychology, 14, pp. 1-6 Abstract: The development of critical thinking in higher education is fundamental, preparing students to think well, find explanations, make decisions and solve problems. Given the importance of its promotion, its assessment is crucial, […]

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21Jul

Artigo | Análisis de vídeos cortos en TikTok para el aprendizaje del portugués como lengua extranjera

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Yidi Zhang, (CIDTFF), Margarida Lucas (CIDTFF), Pedro Bem-Haja & Luís Pedro | Comunicar, 77, 9-19 Resumen En los últimos años, los vídeos cortos han proliferado en diversas plataformas de medios sociales, sirviendo como un recurso visual con una larga historia de uso para diversos fines educativos, incluyendo el aprendizaje de lenguas extranjeras (FLL). A pesar […]

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