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Artigos

20Oct

Artigo | Engaging large classes of higher education students: a combination of spaced learning and team-based learning

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Vânia Carlos (CIDTFF), Mário Rodrigues, Bárbara Matos, Lurdes Gonçalves, Fernando Ribeiro & Margarida Fardilha | Frontiers in Education, 8, 1129763 Abstract: We are in an era where keeping students focused and interested can be challenging. Furthermore, it is relevant, in avoiding students dropping out and increasing students’ achievements, to research how student engagement can be […]

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20Oct

Artigo | Estratégias de supervisão clínica, aprendizagem e pensamento crítico dos estudantes de Enfermagem

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Angélica Oliveira Veríssimo da Silva (CIDTFF), António Luís Rodrigues Faria de Carvalho, Rui Marques Vieira (CIDTFF) & Cristina Maria Correia Barroso Pinto | Revista Brasileira de Enfermagem, 76(4), e20220691 Resumo: Objetivo:Identificar as estratégias supervisivas que os estudantes de Enfermagem consideram facilitadoras do desenvolvimento das capacidades de pensamento crítico no contexto de ensino clínico. Métodos:Estudo de […]

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19Oct

Artigo | Music for All: An Intervention Project in an Artistic School in Portugal

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Davys Moreno (CIDTFF), Júlia Azevedo, Bernardo Lima & Nicola Davanzo | The Qualitative Report, 28(10), pp. 2953-2979 Abstract: In Portugal, in 2018, an action-research project began to find solutions so that children with cerebral palsy (CP) could learn music in Arts Education Programmes of Music (AEPM). When conducting the characterisation of the child with CP, […]

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19Oct

(H)À Educação | Noite Europeia dos Investigadores ou Benfica-Porto?

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As investigadoras Raquel Branquinho, da U.Porto-FLUP e GOMA, e Xana Sá Pinto, do CIDTFF da Universidade de Aveiro, falam sobre o primeiro passo que foi dado com a abertura da Noite Europeia dos Investigadores nas vilas de Armamar e Resende, na mais recente edição da rubrica quinzenal do Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a […]

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10Oct

Artigo | E-simeducatic: o primeiro protótipo da transposição da abordagem pedagógica “e-sim”(programming) para a área de educação

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Daniela Pedrosa (CIDTFF) | Pratica – Revista Multimédia de Investigação em Inovação Pedagógica e Práticas de E-Learning, 6(3), pp. 10-19 Resumo: A abordagem pedagógica e-Sim(Programming) tem vindo a ser aplicada em contexto presencial e no Ensino a Distância, contribuindo no apoio à auto e corregulação das aprendizagens e na transição de competências iniciais para avançadas, […]

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6Oct

Artigo | How Many Roads? Critical Thinking And Creativity In Higher Education And Mathematics

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Maria Manuel Nascimento (CIDTFF) & Paula Catarino (CIDTFF) | ICL2023 – 26th International Conference on Interactive Collaborative Learning Abstract: We present a decade’s work in higher education and teaching subjects in Mathematics in what refers to critical and creative thinking (CCT) at a Portuguese University. Thus, this study aims to summarize and interconnect the contributions […]

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6Oct

(H)À Educação | Que ‘vidas’ estão a florescer no Jardim da Ciência da UA?

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Valentina Piacentini e Rui M. Vieira, investigadores do CIDTFF, dão a conhecer o Jardim da Ciência da Universidade de Aveiro, e falam sobre a sua reformulação com o intuíto de evidenciar “um caráter mais interdisciplicar do conhecimento” na mais recente edição da rubrica quinzenal do Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em […]

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28Sep

Artigo | Inclusão na música: avaliação das ações de sensibilização em Portugal

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Davys Espíndola Moreno (CIDTFF), António Moreira (CIDTFF), Oksana Tymoshchuk & Carlos Marques | Brazilian Journal of Education, Techology and Society, 16 (se1), pp. 101-112 Resumo: Com o intuito de promover a frequência de crianças com Necessidades de Saúde Especiais nos Programas do Ensino Artístico Especializado da Música em Portugal, realizámos seis workshops de sensibilização. O […]

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27Sep

Boletim da AIA-CTS n.º 19 já disponível

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Já se encontra disponível o Boletim da AIA-CTS n.º 19, de setembro de 2023. Além do editorial pela investigadora do CIDTFF e presidente da associação, Isabel P. Martins, destacamos alguns conteúdos de interesse: Nove textos e opiniões de 24 autores, de seis países diferentes (Alemanha, Argentina, Brasil, Espanha, Polónia e Portugal), entre os quais é […]

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22Sep

(H)À Educação | Universidade de Aveiro em português ou in English?

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O investigador do CIDTFF, Marcelo Kremer escreve sobre a História do uso das línguas nas universidades e do inglês como língua franca – vantagens e desvantagens – na mais recente edição da rubrica quinzenal do Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em simultâneo na edição de 21 de setembro de 2023 do […]

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