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Destaques

18Jan

Capítulo | Educação para o Desenvolvimento Sustentável & Criatividade: divulgação científica em contextos integrados de Educação em Ciências

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Erika RIbeiro (CIDTFF) & Ana V. Rodrigues (CIDTFF) | Ensino de Ciências e Divulgação Científica, pp. 77-89 Título capítulo: Educação para o Desenvolvimento Sustentável & Criatividade: divulgação científica em contextos integrados de Educação em Ciências Excerto da introdução: Neste capítulo será apresentado o processo de concepção, implementação e análise de dados obtidos através de atividades didáticas sobre […]

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18Jan

Capítulo | Suporte básico de vida no 9.º ano: da motivação dos alunos para intervir na comunidade

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Jorge Bonito (CIDTFF & CIEP), Maria Aurora Boné & Maria João Loureiro (CIDTFF) | Actas del XVII Congreso Internacional Gallego-Portugués de Psicopedagogía / IV Congreso de la Asociación Científica Internacional de Psicopedagogía, pp. 1030-1045 Resumo: Perante uma paragem cardiorrespiratória extra-hospitalar (PCREH), a reanimação cardiopulmonar (RCP) executada por bystanders revela maior eficácia do que qualquer outra […]

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18Jan

Investigadoras CIDTFF em Missão ao Lubango no âmbito de projeto LubCidSust-RS

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Betina Lopes e Nilza Costa, investigadoras do CIDTFF, estiveram no Lubango durante o mês de janeiro de 2024, no âmbito do Projeto “Cidades Sustentáveis em Angola: contributos de um estudo sobre os Resíduos Sólidos no Lubango” (LubCidSust-RS). No âmbito da missão, tiveram reuniões de trabalho com o coordenador, Bernardo Filipe Matias, e equipa do projeto, […]

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17Jan

Capítulo | A Case Study on Netychords: Crafting Accessible Digital Musical Instrument Interaction for a Special Needs Scenario

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Nicola Davanzo, Federico Avanzini, Luca A. Ludovico, Davys Moreno (CIDTFF), António Moreira (CIDTFF), Oksana Tymoshchuk, Júlia Azevedo & Carlos Marques | Computer-Human Interaction Research and Applications. CHIRA 2023. Communications in Computer and Information Science, vol. 1996, pp. 353-372 Abstract: Musical expression significantly impacts individual development, enriching cognitive, emotional, and social capacities. This influence is particularly […]

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17Jan

Artigo | Tasting to preserve: An educational activity to promote children’s positive attitudes towards intraspecific diversity conservation

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Patrícia Pessoa (CIDTFF), Sara Aboim, Lisa Afonso, J. Bernardino Lopes (CIDTFF) & Xana Sá-Pinto (CIDTFF) | PLoS ONE, 19(1), e0285649 Abstract: On the edge of causing the sixth big mass extinction event, the development of positive attitudes towards the conservation of intraspecific diversity from early ages is essential to overcome the biodiversity crisis we currently […]

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16Jan

Formação “LEGO® SERIOUS PLAY® no Ensino Superior: construir para aprender”

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No passado dia 10 de janeiro de 2024, as investigadoras Ana Balula (ESTGA-UA, CIDTFF), Sandra Vasconcelos (IPP-ESHT, CIDTFF) e Carla Melo (IPP-ESHT) dinamizaram o workshop “LEGO® SERIOUS PLAY® no Ensino Superior: construir para aprender”, no âmbito das Jornadas de Inovação Pedagógica da UA. Neste workshop, foram apresentados os princípios básicos inerentes ao uso da metodologia […]

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12Jan

Investigador CIDTFF convidado em sessão sobre o programa de Avaliação Externa das Escolas para inspetores da IGEC

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No passado dia 10 de janeiro de 2024, Alexandre Ventura, investigador do CIDTFF e professor do Departamento de Educação e Psicologia da Universidade de Aveiro, foi orador convidado de uma “Sessão de reflexão sobre o programa de Avaliação Externa das Escolas” dirigida a inspetores da Inspeção-Geral da Educação e Ciência (IGEC). Este evento interno da […]

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12Jan

Investigadores CIDTFF com contributos na conferência “A Boa Educação na Escola”

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A conferência “A Boa Educação na Escola: Perspetivas, Práticas e Desafios“, organizada pela Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (SPCE), decorreu online de 8 a 13 de janeiro de 2024 e contou com contributos de investigadores do CIDTFF. No dia 11 de janeiro, Jennifer Silva e João Ferreira-Santos – investigadores do CIDTFF, doutorandos do Programa […]

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12Jan

Artigo | Desenho Universal para a Aprendizagem no ensino superior: mapeamento de iniciativas de consciencialização

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Marisa Maia (CIDTFF) & Paula Santos (CIDTFF) | EduSer, 16(1) Resumo: Em resposta à crescente diversidade de estudantes no Ensino Superior, tem havido alguns avanços face ao fomento de ambientes onde todos podem aprender. Uma das abordagens emergentes é o Desenho Universal para a Aprendizagem – uma estrutura que melhora e maximiza o processo de […]

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12Jan

Capítulo | Percursos Narrativos de Futuros Professores no Brasil e em Portugal

Posted by: cidtff Categories: Destaques Livros e Capítulos Publicações
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Rui Neves (CIDTFF) & Jane Machado (CIDTFF) | In Relatos de Pesquisa em Psicologia da Educação – Volume 8, pp. 215-232 Resumo: A problemática da escolha do curso e/ou da profissão de professor constitui-se como algo complexo e singular. Assim, neste estudo busca-se analisar narrativas que possam fazer luz as razões das escolhas dos estudantes […]

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