| Artigos revistas internacionais 2011 | |||
| referência | nome | linha | estado |
| Albergaria-Almeida, P. (2011). Critical thinking, questioning and creativity as components of intelligence. Procedia – Social and Behavioral Sciences, 30, 357-362. (ISSN: 1877-0428). url | Patrícia Almeida | 2 | Publicado |
| Albergaria-Almeida, P., & Teixeira-Dias, J. J. C. (2011). Education for Sustainability: Implementing Research Mini-projects in First Year Chemistry. The International Journal of Science in Society, 2(1), 117-131. (ISSN: 1836-6236). url |
Patrícia Almeida | 2 | Publicado |
| Albergaria-Almeida, P., & Teixeira-Dias, J. J. C. (2011). Students’ perceptions of context and Kolb’s learning styles. Journal of the World Universities Forum, 4(2), 43-55. (ISSN: 1835-2030). url | Patrícia Almeida | 2 | Publicado |
| Albergaria-Almeida, P., Teixeira-Dias, J. J. C., & Medina, J. (2011). Students’ Questioning and Creativity: How Are These Related?. International Journal of Knowledge Society Research, 2(3), 73-85. (ISSN: 1947-8437 – electronic; ISSN: 1947-8429 – paper). url | Patrícia Almeida | 2 | Publicado |
| Albergaria-Almeida, P., Teixeira-Dias, J. J. C., Martinho, M., & Balasooriya, C. (2011). The interplay between students’ perceptions of context and approaches to learning. Research Papers in Education, 26(2), 149-169. (ISSN: 1470-1146 – electronic; ISSN: 0267-1522 – paper) | Patrícia Almeida | 2 | Publicado |
| Albuquerque, I., Lima, M., Figueiredo, C., & Matos, M. (2011). Subjective well-being structures: confirmatory factor analysis in a teacher’s Portuguese sample. Social Indicators Research, 105, 569-580. (ISSN: 0303-8300). url |
Cláudia Figueiredo | 3 | Publicado |
| Albuquerque, I., Lima, M., Matos, M., & Figueiredo, C. (2011). Personality and subjective well-being: what hides behind global analyses?. Social Indicators Research, 105, 447-460. (ISSN: 0303-8300). url | doc | Cláudia Figueiredo | 3 | Publicado |
| Araújo e Sá, M. H., de Carlo, M., & Melo-Pfeirer, S.. (2012). Un regard interactionnel sur la citation : un outil discursif de construction d’une communauté plurilingue et pluriculturelle. Synergies Chili, 7, 93-103, url | Maria Helena Sá | 1 | Publicado |
| Baptista, A. V. (2011). Non-traditional adult students: reflecting about their characteristics and possible implications for Higher Education. Procedia – Social and Behavioral Sciences, 30, 752-756. (ISSN: 1877-0428). url | doc |
Ana Vitória Baptista | 3 | Publicado |
| Baptista, A. V., Figueiredo, C., & Huet, I. (2011). Relatório de avaliação do ENJIE2010. Indagatio Didactica, 3(1), s/pp. (ISSN: 1647-3582). url | doc | Ana Vitória Baptista | 3 | Publicado |
| Barbas, M., (2011). Tecnología educativa, presente y perspectiva de futuro en Portugal. Número monográfico da Revista Educación y Futuro sobre Tecnología Educativa e Iberoamérica, 25, 177-207. (ISSN: 1576-5199). | Maria Barbas | 2 | Publicado |
| Bettencourt, C., Lopes Velho, J., & Albergaria-Almeida, P. (2011). Biology teachers’ perceptions about Science-Technology-Society (STS) education. Procedia – Social and Behavioral Sciences, 15, 3148-3152. (ISSN: 1877-0428). url |
Patrícia Almeida | 2 | Publicado |
| Bonifácio, V. (2011). Early astronomical sequential photography, 1873-1923. Journal of Astronomical History and Heritage, 14(3), 203-210. (ISSN: 1440-2807). url | Vitor Bonifácio | 2 | Publicado |
| Bonito, J., Medina, J., Morgado, M., Rebelo, D., Monteiro, G., Martins, L., & Marques, L. (2011). La naturaleza del tiempo y su complejidad: el caso del tiempo geológico – implicaciones educativas. DYNA, 169(78), 247-257. (ISSN: 0012-7353). url | Jorge Bonito | 2 | Publicado |
| Bonito, J., Rebelo, D., Morgado, M., Monteiro, G., Medina, J., Marques, L., Martins, L., & Louro, M. (2011). A complexidade do tempo geológico e a aprendizagem da geologia de alunos portugueses (12-13 anos). Terrae Didatica, 7(1), 63-76. (ISSN: 1980-4407). url | Jorge Bonito | 2 | Publicado |
| Bono, M., & Melo-Pfeifer, S. (2011). Language negotiation in multilingual learning environments. International Journal of Bilingualism, 15 (3), 291-309. (ISSN: 1367-0069). url | Silvia Melo-Pfeifer | 1 | Publicado |
| Cabral, A. P., & Huet, I. (2011). Research in Higher Education: the role ofteaching and student learning. Procedia – Social and Behavioral Sciences, 29, 91-97. (s/ISSN). url | doc | Ana Paula Cabral | 3 | Publicado |
| Cabral, A. P., Huet, I., & Elton, L. (2011). Construção de um referencial de avaliação para monitorar e avaliar a qualidade da investigação – um projecto na Universidade de Aveiro. Revista Lusófona de Educação,17, 197-201. (ISSN: 1645-7250). url | doc | Ana Paula Cabral | 3 | Publicado |
| Cachapuz , A. (2011). El legado de Leonardo. Educación Quimica, XXI(3), 198-203. (ISSN 1870-8404). url | doc | António Cachapuz | 2 | Publicado |
| Cachapuz, A. (2011) Química y arte: la armonia escondida. Alambique, Didatica de las Ciencias Experimentales, 69, 67-71. (ISSN: 1133-9837). url |
António Cachapuz | 2 | Publicado |
| Cachapuz, A. (2011). La tecnociencia para el bien común. Revista IberoAmericana de Ciencia, Tecnologia Y Sociedade, 6(17), s/pp. (ISSN: 1850-0013). url | António Cachapuz | 2 | Publicado |
| Capela, C., Luz, C., Carvalho, C., Martinez, R., & Neves, R. (2011). Uma vida a valer – Projeto educativo especial em saúde, desporto e lazer. Revista digital Lecturas – Educacion fisice y deportes, 16(163). (ISSN: 1514-3465). url | doc | Rui Neves | 1 | Publicado |
| Carvalho, A. V. N. de (2011). Sociedade da informação e do conhecimento na União Europeia: as prioridades da Estratégia de Lisboa. Conhecimento e Diversidade, 5, 10-21. (ISSN: 1983-3695). url | doc | António Vitor Nunes de Carvalho | 2 | Publicado |
| Casanova, D., Moreira, D., & Costa, N. (2011). Technology enhanced learning in Higher Education: results from the design of a quality evaluation framework. Procedia – Social and Behavioral Sciences, 29, 893-902. (ISSN: 1877-0428). url | doc | Diogo Casanova | 3 | Publicado |
| Castanheira, P., & Costa, J. (2011). From a collegiality elected council to a director: the evolution of Portuguese school management. Procedia – Social and Behavioral Sciences, 15, 2007-2011. (ISSN: 1877-0428). url |
Patrícia Castanheira | 3 | Publicado |
| Castanheira, P., & Costa, J. (2011). In search of transformational leadership: a (meta)analysis focused on the Portuguese reality. Procedia – Social and Behavioral Sciences, 15, 2012-2015. (ISSN: 1877-0428). url |
Patrícia Castanheira | 3 | Publicado |
| Costa, J. A., & Castanheira, P. (2011). School leadership in Portugal: the role of the director’s intervention project. Procedia – Social and Behavioral Sciences, 29, 1320-1326. (ISSN: 1877-0428). url | doc | Jorge Adelino Costa | 3 | Publicado |
| Costa, J. A., Mendes, A., & Castanheira, P. (2011). The ELO Project – Educational Leadership Observatory. Procedia – Social and Behavioral Sciences,29, 1855-1858. (ISSN: 1877-0428). url | doc | Jorge Adelino Costa | 3 | Publicado |
| Duarte, M. O., Oliveira, I. C., Félix, H., Carrilho, D., Pereira, A., & Direito, I. (2011). Active classrooms: role-playing experience in telecommunications engineering education. International Journal of Engineering Education, 27(3), 604-609. (ISSN: 0949-149X). url | Anabela Pereira | 3 | Publicado |
| Durán, M., & Cruz, M. (2011). The interactive whiteboard and language learning: a case study. PORTA LINGUARUM, 15, 211-231. (ISSN: 1697-7467). url | doc |
Mário Cruz | 1 | Publicado |
| Fernandes, A., & Rodrigues, J. A. (2011). De uma coisa para outra. inVISIBILIDADES – Revista Ibero-Americana de Educação Artística, 1(1), 56-66. (ISSN: 1647-0508) url | doc | José Alberto Rodrigues | 2 | Publicado |
| Fernandes, A., & Rodrigues, J. A. (2011). O cinema de animação na sala de aula. inVISIBILIDADES – Revista Ibero-Americana de Educação Artística, 1(1), 104- 113. (ISSN: 1647-0508) url | doc | José Alberto Rodrigues | 2 | Publicado |
| Ferrão Tavares, C., Silva, J., & Silva e Silva, M. (2010). Des notions actuelles (et potentielles) d’intercompréhension en didactique des langues-cultures. Redinter-Intercompreensão, Revista da Rede Europeia sobre Intercompreensão, 1, 125-155. (ISSN: 2182-0228). | Clara Ferrão Tavares | 1 | Publicado |
| Gonçalves, R., Batista, A. V., Lobão, C., & Melo, A. (2011). Evidence-based practice in Higher Education: discussing its value to enhance teaching and learning. Journal of The World Universities Forum, 4(3), 11-20. (ISSN: 1835-2030). url |
Rui Gonçalves | 3 | Publicado |
| Gonzato, M., Godino, J.D., & Neto, T. B. (2011). Evaluación de conocimientos didáctico-matemáticos sobre la visualización de objetos tridimensionales. Educación Matemática, 23(3), 5-37 (ISSN: 1665-5826). url | Teresa Neto | 2 | Publicado |
| Granja, A., Costa, N., & Rebelo, J. (2011). A Escola: (também) um espaço de afectos. Revista Lusófona de Educação, 18, 141-153. (ISSN: 1645-7250). url | doc | Ana Granja | 3 | Publicado |
| Guerra, C., Pombo, L., & Moreira, A. (2011). Innovative technologies in science teaching. Primary Science, 120, 26-28. (ISSN: 0269-2465). url | doc | Cecília Guerra | 2 | Publicado |
| Huet, I., Figueiredo, C., Abreu, O., Oliveira, J. M., Costa, N., Rafael, J. A., & Vieira, C. (2011). Linking a research dimension to an internal quality assurance system to enhance teaching and learning in Higher Education. Procedia – Social and Behavioral Sciences, 29, 947-956. (ISSN: 1877-0428). url | Isabel Huet | 3 | Publicado |
| Lopes, J. B. (2011). Pathways of students’ conceptualisation during a problem solving task: lessons for teaching physics. Journal of Baltic Science Education, 10(1), 36-52. (ISSN: 1648-3898). url | José Bernardino Lopes | 2 | Publicado |
| Lopes, J. B., Branco, M. & Jimenez-Aleixandre (2011). ‘Learning Experience’ Provided by Science Teaching Practice in a Classroom and the Development of Students’ Competences. Research in Science Education, 41(5), 787-809. (ISSN: 1573-1898). url | doc | José Bernardino Lopes | 2 | Publicado |
| Lopes, L., & Bettencourt, T. (2011). Functional features of group work developed by 12 grade students within “inquiry teaching approach”. Procedia Social and Behavioral Sciences 15, 3143-3147. (ISSN: 1877-0428). url |
Teresa Bettencourt | 2 | Publicado |
| Loureiro, A., & Bettencourt, T. (2011). The extended classroom: meeting students’ needs using a virtual environment. Procedia – Social and Behavioral Sciences Journal, 15, 2667-2672. (ISSN: 1877-0428). url | doc | Ana Loureiro | 2 | Publicado |
| Lucas, M., & Moreira, A. (2011). Using social web tools for knowledge construction. International Jounal of Technology Enhanced Learning, 3(2), 151–161. (ISSN: 1753-5263 – electronic; 1753-5255 – paper). url | doc | António Moreira | 2 | Publicado |
| Malaquias, I., & Pinto, M. S. (2011). Searching for modernization – instruments in the development of Earth sciences in Portugal (18th Century). Centaurus, 53, 116-134. (ISSN: 0008-8994, Online ISSN: 1600-0498). url | doc | Isabel Malaquias | 2 | Publicado |
| Marques, M. M., Loureiro, M. J., & Marques, L. (2011). Planning innovative teaching practices in a community of practice: a case study in the contexts of the Project IPEC. International Journal of Web Based Communities, Special Issue, 7(4), 429-441. (ISSN: 1741-8216 – electronic). url | Margarida Marques | 3 | Publicado |
| Martins, A., & Parchão, Y. (2011). Democratização do (e pelo) ensino e papel da universidade na mudança social. Revista Visão Global, Brasil, 14(1), 7-28. url | doc | António Maria Martins | 1 | Publicado |
| Martins, A., & Parchão, Y. (2011). Educação, trabalho e processos de desenvolvimento. Revista Educação Skepsis, Formación Profesional-Contextos de la formación profesional, 2(I), 146-172. (ISSN: 2177-9163). url | doc |
António Maria Martins | 1 | Publicado |
| Martins, I., Abelha, M., Costa, N. & Roldão, M.C. (2011). Impacto do currículo português das Ciências Físicas e Naturais nas práticas docentes. Ciência & Educação, 17(4), 771-788. (ISSN: 1516-7313). url | doc | Idalina Martins | 3 | Publicado |
| Martins, I. P., Vieira, R. M., & Tenreiro-Vieira, C. (2011). A química nos primeiros anos de escolaridade em Portugal. A dissolução em líquidos e o trabalho investigativo. Educació Química EduQ, 8, 35-43. (ISSN: 2013-1720 – electronic; 2013-1755 – paper). url | doc | Isabel P. Martins | 2 | Publicado |
| Medeiros, J., Gonçalves, T., Pereira, M., Paiva de Carvalho, J., Pereira, A., & Cabrita, A. (2011). Evaluation of Helicobacter pylori eradication by triple therapy plus Lactobacillus acidophilus compared to triple therapy alone. European Journal of Clinical Microbiology & Infectious Diseases, 30(4), 555-559. (s/ISSN). url |
Anabela Pereira | 3 | Publicado |
| Melo, S., & Pereira, G. R. (2011). Emancipatory intentional sexual education: urgent need in teachers’ formation Courses. The Journal of Sex Medicine, 8 (issue supplement s3), 195. (ISSN: 1743-6095). url | Graziela Pereira | 2 | Publicado |
| Mourão, S. (2011). Apontamentos sobre a flexibilidade na relação imagem-palavra no livro-álbum: exemplos ao alcance de todos. Malasartes, 21/22, 54-63. (ISSN: 0874-7296). url | Sandie Mourão | 1 | Publicado |
| Mourão, S. (2011). Current research: using picturebooks with language learners of all ages. The teacher trainer, 5(3), 20-23. (ISSN: 0951-7626). | Sandie Mourão | 1 | Publicado |
| Mourão, S. (2011). Picturebooks are for children and teenagers. The Young Learners and Teenagers, 1, 6-11. (ISSN: 1026-6747). | Sandie Mourão | 1 | Publicado |
| Mourão, S. (2011). The learning affordances of picturebooks’ in apecial supplement: teaching English to young learners. The ETAS Journal, 36-38. (ISSN: 9771660650003). | Sandie Mourão | 1 | Publicado |
| Neri de Souza, F., & Neri de Souza, D. (2011). Formular questões de investigação no contexto do corpus latente na internet. Internet Latent Corpus Journal, 2(1), 2-5. (ISSN: 1647-7308). url | doc | Francislê Neri de Souza | 2 | Publicado |
| Nogueira F., & Oliveira, A. (2011). Um olhar sobre o I Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educacão. Indagatio Didactica, 3(1), 196-205. (ISSN: 1647-3582). url | doc | Fernanda Nogueira | 2 | Publicado |
| Nogueira, F., & Moreira, A. (2011). Civic education – Portuguese students’ perceptions. Procedia – Social and Behavioral Sciences, 15, 1771–1776. (ISSN:1877-0428). url | doc | Fernanda Nogueira | 2 | Publicado |
| Oliveira, J. M. (2011). Nine years of project-based learning in engineering. REDU – Revista de Docencia Universitaria, 9(1), 45-55. (ISSN: 1887-4592 – electronic). url | doc | José Manuel Oliveira | 3 | Publicado |
| Oliveira, M. J., Oliveira, T., Barros, J. P., Santo, J. E., Trindade, V., & Bonito, J. (2011). Concepções sobre qualidade de ensino em estabelecimentos de ensino superior público em Portugal. Revista iberoamericana de educación, 56, 159-177. (ISSN: 1022-6508). url | Jorge Bonito | 2 | Publicado |
| Pais, S., Cabrita, I., & Anjo, A. (2011). The use of mathematics education project in the learning of mathematical subjects at university level. International Journal of Education, 3(1), E4. (ISSN: 1948-5476). url | doc | Isabel Cabrita | 2 | Publicado |
| Pardal, L., Martins, A., Neto-Mendes, A., Gonçalves, M., & Pedro, A (2011). Quando for grande vou ser professor: a identidade docente representada por futuros professores. Revista Diálogo Educacional, 11(33), 417-433. (ISSN: 1518-3483). url | doc | Luís Pardal | 1 | Publicado |
| Pedrosa-de-Jesus, M. H., & Lopes, B. (2011). The relationship between teaching and learning conceptions, preferred teaching approaches and questioning practices. Research Papers in Education, 26(2), 223-243. (ISSN: 0267-1522). url | doc | Maria Helena Pedrosa de Jesus | 2 | Publicado |
| Pereira, C., & Neves, R. (2011). O contributo das TIC para a qualidade de vida de pessoas idosas. DIM. Revista Didáctica, Innovación y Multimedia, 20, 1-8. (ISSN 1699-3748). url | doc | Rui Neves | 1 | Publicado |
| Pereira, C., & Neves, R. (2011). Os idosos e as TIC – competências de comunicação e qualidade de vida. Revista Kairós Gerontologia, 14(1), 5-26. (ISSN: 2176 – 901X). url | doc | Rui Neves | 1 | Publicado |
| Pereira, G. R., & Bahia, A. (2011). Direito fundamental à educação, diversidade e homofobia na escola: desafios à construção de um ambiente de aprendizado livre, plural e democrático. Educar em Revista, 39, 51-72. (ISSN: 0104-4060). url | Graziela Pereira | 2 | Publicado |
| Pereira, S., Rodrigues, M. J., Martins, I. P., & Vieira, R. (2011). Pre-school science education in Portugal: teacher education and innovative practices. Journal of Emergent Science, 1, 23-31. (ISSN: 2046-4754). url doc | Sara Pereira | 2 | Publicado |
| Rebelo, D., Marques, L., & Costa, N. (2011). Actividades en ambientes exteriores al aula en la Educación en Ciencias: contribuciones para su operatividad. Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, 19(1), 15-25. (ISSN: 1132-9157). url | Luís Marques | 1 | Publicado |
| Reste, C. D., & Ançã, M. H. (2011). Gostar da pessoa pelo que ela tem dentro… Relações de convivência entre alunos autóctones e alunos estrangeiros. Indagatio Didactica, 3(1), 126-139. (ISSN: 1647-3582). url | doc | Maria Helena Ançã | 1 | Publicado |
| Ribeiro, A., Cavalcanti, J., & Cruz, M. (2011). Da (in)diferença à intervenção: o contributo da educação intercultural na educação especial. Revista Educação Especial, 24(39), 13-30. (ISSN: 1984-686X – eletrónico, 1808-270X – impresso). url | doc | Mário Cruz | 1 | Publicado |
| Ribeiro, J. (2011). Do papel para o digital: a adaptação de contextos educativos digitais de alunos com NEE. Indagatio Didactica, 3(2), 9-10. (ISSN: 1647-3582). url | doc | Jaime Ribeiro | 2 | Publicado |
| Ribeiro, J., Moreira, A., & Almeida, A. M. (2011). Stakeholders’ perceptions of the use of ICT in the education of students with SEN. International Journal Technology Enhanced Learning, 3(3), 242–254. (ISSN: 1753-5263 – electronic; 1753-5255 – paper). url | doc | Jaime Ribeiro | 2 | Publicado |
| Ribeiro, J., Rocha, L., & Loureiro, M. J. (2011). O Portal “Sembarreiras”, o LCD e o CCTIC na (in)formação dos professores de educação especial. Indagatio Didactica, 3(2), 26-27. (ISSN: 1647-3582). url | doc | Jaime Ribeiro | 2 | Publicado |
| Rodrigues, J. A., & Moreira, A. (2011). Ferramentas Web, Web 2.0 e software Livre na disciplina de EVT. inVISIBILIDADES – Revista Ibero-Americana de Educação Artística, 1(1), 67-83. (ISSN: 1647-0508). url | doc | José Alberto Rodrigues | 2 | Publicado |
| Sá, K., Almeida, A., & Moreira, A. (2011). Ambientes artísticos interativos no currículo de alunos com Necessidades Específicas Individuais. Indagatio Didactica, 3(2), 273-284. (ISSN: 1647-3582). url | doc | António Moreira | 2 | Publicado |
| Santos, C.A., Lopes J. B., & Cravino, J.P. (2011). Patterns of didactic decisions made by teachers in physical sciences classrooms. PEC 2011 – Problems of Education in the 21st Century, 36, 76-89. (ISSN 1822-7864 – ICID: 874261). url | José Bernardino Lopes | 2 | Publicado |
| Schreck Reis, C., Marchante, H., Freitas, H., & Marchante, E. (2011). Public perception of invasive plant species: assessing the impact of workshop activities to promote young students awareness. International Journal of Science Education, ifirst-article, 1-23. (ISSN: 1464-5289 – electronic). url | doc | Catarina Schreck Reis | 2 | Publicado |
| Suisse, A. (2011). Os desafios do ensino-aprendizagem do português como LE3 no contexto universitário marroquino. Magriberia, 4, 169-184. (ISSN: 1113 – 0337). url | doc | Abdelilah Suisse | 1 | Publicado |
| Tomás, I., & Costa, J. A. (2011). Avaliação de professores nas escolas públicas portuguesas. Revista Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 19(72), 457-484. (ISSN: 0104-4036). url | doc | Jorge Adelino Costa | 3 | Publicado |
| Torres, A. (2011). Cognitive effects of video games on old people. International Journal on Disability and Human Development, 10(1), 55-58. (ISSN: 1565-012X). url | doc | Ana Carla Torres Pires | 3 | Publicado |
| Vieira, R. M., Tenreiro-Vieira, C., & Martins, I. P. (2011). Critical thinking: conceptual clarification and its importance in science education. Science Education International, 22(1), 43-54. (ISSN: 2077-2327). url | Rui Vieira | 2 | Publicado |